整十数加一位数、相应的减法课件配套优秀教案案例

《整十数加一位数及相应的减法》教学设计重庆市永川区红河小学王晓玲

教学内容:人教版一年级数学下册教科书第48页,例8

教学目标:

1.应用数的认识,使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。

2.巩固数的组合概念,渗透加法交换律。

3.运用所学知识,解决简单的加法和减法的数学问题。

教学重、难点:

重点:理解和掌握整十数加一位数及相应的减法口算方法、能正确计算并能熟练地口算。

难点:通过教师的讲授、观察、合作探究、演示算法,述说整十数加一位数和相应的减法的计算过程。

教具、学具准备:数学书,小棒,课件。

教法、学法:引导学生观察主题图,找出问题,列式计算,掌握多种算法。学生通过讨论、操作,动手、动口、动脑,理解和掌握多种算法。

教学过程:

一、复习旧知,新授铺垫

1.填空:

4个十和6个一合起来是()。

8个一和3个十合起来是()。

56里面有()个十和()个一。

67是由()个十和()个一组成的。

35里面有()个一和()个十。

2.口算:

10+5= 10+8= 2+10= 9+10= 17-7= 16-6= 11-10= 14-10=

师:从 10+5=15 10+8=18我们发现什么?(十加几等于十几);

从17-7=10 16-6=10我们有发现什么?(十几减几等于十);从

11-10=1 14-10=4我们发现什么?(十几减十等于几)。

设计意图:通过“整十数的认识”,“数的组成”,和“10加几、十几减几、十几减十”这几部分口算的复习,为下面学习“整十数加一位数及相应的减法”进行

必要的铺垫,同时能提高学生的学习兴趣。

3.教师揭题:整十数加一位数及相应的减法(让生齐读题目)

二、自主探究,学习新知:

1.教师创设情境。

(1)过度:我班同学最近表现特别好,老师为了奖励大家,去文具店买了一些本子作为奖品。

(2)课件显示老师买本子的情景。师:请同学们仔细观察:你从中获得了那些数学信息。(生回答)

(3)你能提出一个数学问题吗?

生:一共买了多少本?一共花了多少钱?

【通过主题图展示将学生带入熟悉生活情境中,激发学习兴趣,这样的情境设计是为了不束缚学生的思维,鼓励学生积极思考,培养他们经常思考,提问的意识。】

2.解决30+2和2+30

(1)如果想知道“一共买了多少本”,应该怎样列算式?

(2)学生口头列式,老师板书:30+2=32

师:为什么用加法?怎样计算?(引导学生说出:因为是求一共多少,所以用加法。算30+2,想3个十和2个一合起来是32;用数数的方法:31、32)。

【让学生看图列式,让学生理解为什么要进行加法计算,将30和2合起来,计算30+2的结果,是依据百以内数的组成:3个十和2个一组成32。】

(3)师:要求“一共买了多少本,还有其他方法吗?”除了30+2这样列式,还可以怎样列式呢?板书2+30=32。你是怎样算的?(2个人一和3个十合起来是32)。

(4)观察30+2=32和2+30=32,你有什么发现?

小结:交换两个加数的位置,和不变。这是我们以后要学的加法交换律。

【学生可能是利用加法的含义来计算,也可以用交换30和2的位置来算,体现了算法可以多样化,相互学习。】

3.解决32-2和32-30

(1)我买了32个本子,可以用多少根小棒来表示?(32根。生说师摆)教师:现在我拿2个本子奖励给表现好的孩子(师边说边画图)。你能提一个数

学问题吗?

生:还剩多少个?

师:怎样列式?32-2=30(生说师板书)

师:你是怎样计算呢?请小组讨论,然后全班交流。(从3个十2个一里去掉2个一,还剩3个十,就是30;想加算减,因为30+2=32,所以32-2=30;倒着数2个数:31、30)

(2)现在表现得好的孩子更多了,我准备拿30个本子奖励给孩子(师边说边画图)。你能根据我的信息提一个数学问题吗?

生:还剩多少个?

师:怎样列式?32-30=2(生说师板书)

师:你是怎样计算呢?(从3个十2个一里去掉3个十,还剩2个一,就是2;想加算减,因为30+2=32,所以32-30=2)

三、巩固练习:现在老师出一道题来考考你们,有信心吗?

1.比一比,看谁算的又快又准。

30+7= 70+5= 80+6= 9+20= 4+60= 3+50=

56-6= 69-9= 95-5= 77-7= 23-3= 24-4=

34-30= 59-50= 42-20= 68-60= 88-80= 73-70=

教师小结:几十加几就得几十几;几十几减几就得几十;几十几减几十就得几。

2.教科书第48页“做一做”第一题,让学生独立完成,教师巡视,点评。

3.做一做第2题猴子烤玉米游戏。猴子妈妈正在野外烤宝宝们最喜欢的玉米呢,猴子宝宝可爱吃玉米了,但是猴子妈妈要求猴子宝宝们开动脑筋,找出结果和烤玉米的数字相同的算式,才能吃到玉米,这可难倒了猴子宝宝们。小朋友们,你能帮助它们吗?

四、全课小结同学们,今天你们学得开心吗?这节课你学会了什么?(整十数加一位数及相应的减法)做这样的算式有多种不同的算法,如、、、。你喜欢用哪种方法算的快就用哪种方法。

五、板书设计:

整十数加一位数及相应的减法

一共有多少本?

30 + 2 =32(本) 2 + 30 =32(本)

3个十和2个一合起来是32。

还剩多少本?

32 – 2 =30(本)

从3个十2个一里去掉2个一,还剩3个十,就是30。

32-30=2(本)

从3个十2个一里去掉3个十,还剩2个一,就是2。