约分、通分PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

西师版五年级数学下册《约分》教学设计教学目标:知识目标:通过教学,使学生题解最简分数和约分的意义,掌握约分的方法。能力目标:培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。情感目标:培养学生思维的简洁性。重点归纳:概括出最简分数的概念及约分的方法。难点归纳:概括出最简分数的概念及约分的方法。教学过程:一

资料类型：教学教案文档

所属课文：约分、通分

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2018-04-27 16:27:00

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学校：忠县花桥镇显周小学校

约分、通分PPT配套教学设计内容

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关键词：约分、通分PPT配套教学设计内容

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西师版五年级数学下册《约分》教学设计教学目标:

知识目标:通过教学,使学生题解最简分数和约分的意义,掌握约分的方法。

能力目标:培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。

情感目标:培养学生思维的简洁性。

重点归纳:概括出最简分数的概念及约分的方法。

难点归纳:概括出最简分数的概念及约分的方法。

教学过程:

一、创境激疑

(一)复习导入

1、提问:你能很快找出下面各数的最大公因数吗?

9和18 15和21 7和9

4和24 20和28 11和13

2、你是怎样找出两个数的最大公因数的?求两个数的最大公因数有几种情况?

二、合作探究

(一) 分析探究

出示例4 :把化成最简分数。

学生先尝试把化成最简分数,引导学生想出多种方法进行约分。

方法一:用分子、分母的公因数,逐次去除分子和分母,最后等到最简分数。

方法二:用分子、分母的最大公因数,分别去除分子和分母,得到最简分数。

1、引导学生概括出方法。

2、指出:像这样,把一个分数化成和它相等,但分子和分母都比较小的分数,叫做约分。

分还可以怎样写呢?请同学们看教材例4,试着自己写一写。

学生汇报约分的写法,老师板书教材上的内容。

提问:怎样约分比较简便?

拓展应用教材66页7题

3、总结。

1、今天的学习你有哪些收获?

4、你还有哪些疑问?

三、作业布置:

教材67页11、12题

四、板书设计;

约分

关于本教案的常见问题

Q：约分、通分PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《约分、通分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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