两位数加一位数和整十数第二课时公开课｜教案在线预览

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第1课时两位数加一位数（不进位）、整十数【教学内容】教材第64页例1及“做一做”。【教学目标】1.引导学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）、两位数加整十数的计算方法。2.重视培养学生发现问题、寻找数据、分析问题和解决问题的能力。3.培养学生观察和独立探索的能力，分小组合作学习并交流体会，培

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加一位数和整十数

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2018-05-23 14:48:00

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学校：三亚市第十小学

两位数加一位数和整十数第二课时公开课

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2018-05-23 14:48:00

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关键词：两位数加一位数和整十数第二课时公开课

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第1课时两位数加一位数（不进位）、整十数

【教学内容】

教材第64页例1及“做一做”。

【教学目标】

1.引导学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）、两位数加整十数的计算方法。

2.重视培养学生发现问题、寻找数据、分析问题和解决问题的能力。

3.培养学生观察和独立探索的能力，分小组合作学习并交流体会，培养主动学习的习惯。

【重点难点】

1.理解并掌握两位数加一位数（不进位加）和整十数的计算方法。

2.引导学生初步建立数位的概念，只有相同单位的数才能直接相加计算。

【教学过程】

一、复习导入

1.口算。

比较每组题的两个算式有什么不同？

2.45是由（）个十和（）个一组成的；38是由（

）

个十和()个一组成的。

3.根据数的组成填空。

45=()+() 38=()+()

4.揭示课题:这节课我们来学习两位数加一位数、整十数。(出示课题)

二、新课讲授

1.出示例1情景图。显示:小林和小红在练习写字,小林已经写了25个字,还要写2个字。小红已经写了20个字。2.引导学生认真观察情景图,弄清图意,说说可以得出哪些加法问题:如

A小林一共要写多少个字?

.任务一:25+2=□。

(1)动手操作:用小棒表示加法算式。

(2)思考:认真观察,一共有多少根小棒?

(3)7根小棒加上2捆小棒是多少根小棒?请列出算式。

(4)填一填。

课件出示:计算25+2,要先算()+()=(),再算()+()=()。

(5)并在教师的指导下尝试画出过程图。

B小林和小红已经写了多少个字?

任务二:25+20=□

(1)动手操作,用小棒表示加法算式。

(2)思考:认真观察,一共有多少捆小棒?一共是多少根?

(3)40根小棒加上5根小棒,一共是多少根小棒?请列出算式。

(4)填一填:

课件出示:计算25+20,要先算()+()=(),再算()+()=()。

(5)并在教师的指导下尝试画出过程图。

3.让学生比较两道题的算法有什么不同?组织学生讨论,交流自己的想法。

小结:两位数加一位数或整十数,在计算方法上不同: (1)加一位数是加几个一,在个位上加这个一位数;

(2)加整十数是加几个十,在十位上加几。三、巩固练习。

第1题、计算。

第2题、计算再说出过程。

52+3= 48+30=

四、课堂小结。

【教学板书】

两位数加一位数(不进位)、整十数

关于本教案的常见问题

Q：两位数加一位数和整十数第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加一位数和整十数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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