图形的拼组ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

资料摘要

用数数的知识解决实际问题1.灵活运用100以内的数数方法。2.理解10个一是十,学会剩下的不够一组时怎样处理。3.培养学生的观察能力、概括能力。理解灵活数数的方法,学会剩下的不够一组时怎样处理。课件(或挂图)、数字卡片。1.抓一把豆子,自己数一数,看看怎样数比较快。2. 78是由()个十和()个一组

资料类型：教学教案文档

所属课文：图形的拼组

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2018-05-15 09:09:00

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学校：朔州市平鲁区启明实验学校

图形的拼组ppt课件配套教案内容

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用数数的知识解决实际问题

1.灵活运用100以内的数数方法。

2.理解10个一是十,学会剩下的不够一组时怎样处理。

3.培养学生的观察能力、概括能力。

理解灵活数数的方法,学会剩下的不够一组时怎样处理。

课件(或挂图)、数字卡片。

1.抓一把豆子,自己数一数,看看怎样数比较快。

2. 78是由()个十和()个一组成的。

3. 56是由()个十和()个一组成的。

1.教学例7。

课件动态显示例7。

先出示珠子图。

让同学们数一数有多少个珠子。(58个)

老师:如果每10个穿一串;能穿几串?怎么穿呢?

生1:可以每10个圈在一个圈中。

学生动手画圈。

生1:画了5个圈,还剩8个珠子,8个不够圈1个圈,所以能穿5串。

生2:可以利用数的组成来分,58里面有5个十和8个一,8个一不够1个十,所以能穿5串。老师板书两位同学的穿法。

老师:如果5个穿一串,这些珠子能穿几串?

学生动手圈珠子,老师巡视,给出答案。

2.教材第46页做一做。

(1)学生自己动手圈,老师引导。指明剩下的2块不够装一袋。所以只能装满8袋。

(2)利用数的组成来分,82是由8个十和2个一组成的,所以只能装满8袋。

1.练习十的第1题。

2.练习十的第2题。

3.练习十的第3题。

36个苹果,全部装在袋子中,要使每袋中装的个数和用的袋子数相同,可以怎样装?

关于本教案的常见问题

Q：图形的拼组ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《图形的拼组》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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