6的乘法口诀国家获奖教案

一、复习导入同学们,我们都学了哪些数的乘法口诀?(2、3、4、5)你们还记得吗?指名背。乘法口诀可以帮助我们把乘法算的又对又快,有信心挑战自己吗?(出示幻灯片1、2)同学们真棒,今天我们就接着学习6的乘法口诀。二、创设情境,自编口诀(一)自编口诀1、(出示幻灯片3)这是一幅海底世界图,请同学们仔细观察这幅图,你发现了什么?在这幅图中我们还能找到一些数学问题呢?(1条小鱼用了几个三角形?2条小鱼用了几个三角形?)谁还能像老师这样继续提出问题? 同学们真棒,提出了这么多的问题,那你们有没有信心自己去解决这些问题呢?(师示范,生活动,在纸上写加法算式3条、4条、5条、6条小鱼各用了几个三角形,然后汇报。) (出示幻灯片3)(出示幻灯片4) 2、刚才我们用连加的方法算出了三角形的个数,那么,我们可不可以用其它的方法来计算三角形的个数呢?(可以用乘法) 1条小鱼用了几个三角形?谁能列出乘法算式?生说师板书(1×6 = 6 6×1 = 6 ) 2条小鱼用了几个三角形?谁能列出乘法算式? (2×6=12 6×2=12 ) 3条、4条、5条、6条小鱼各用了几个三角形?谁愿意到黑板上来写出乘法算式?(生活动) 3、创编口诀:我们能不能根据这些乘法算式编出6的乘法口诀呢?生活动:独立编口诀。(出示幻灯片5-----10) 由此我们得出了6的乘法口诀4、(出示幻灯片11)仔细观察这几句口诀,你发现有哪些规律呢? (出示幻灯片12) (二)熟记口诀1、可真不简单,自己编出了“6的乘法口诀”,我们来一起读一读口诀好吗?(出示幻灯片13) 自由读,看谁记得快2、下面我们来做

一个读口诀的游戏,老师说上半句,学生接下半句学生说上半句,学生接下半句。(出示幻灯片14) 同桌之间互相说一说3、大家记住了吗?现在我们几个小组来做一个口诀接龙的游戏,从前往后每人站起来说一句口诀,看哪个小组说的最流利。三、巩固知识你能运用我们今天所学的新知识来做题吗? (出示幻灯片15、16) 四、总结小朋友们在这节课的学习中表现得非常不错,不仅会编6的乘法口诀,而且还会运用6的乘法口诀解决身边的数学问题。板书设计:6的乘法口诀一六得六,二六十二,三六十八,四六二十四,五六三十,六六三十六