认识线段第二课时 公开课

《认识线段》

小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?今天,黄老师给大家带来了一个谜语,我们一起来猜猜吧!

(同学们可真聪明,一下子就把谜底给揭晓了)

看,老师手里拿的是一根毛线,哪位小朋友告诉老师,这根毛线在形状上有什么特点,(观察地真仔细,请坐)那你能把它变直吗?谁愿意上来试一试。我们看,毛线直了吗?这样呢?边出示ppt 3——把线拉直,两手之间的一段可以看成线段。

今天这节课,我们就一起来认识线段。板书课题!(读课题:认识线段)下面,老师用两个磁铁分别贴住毛线的两端,现在,我们把它画下来,借助我们的数学小工具直尺,先画一条笔直的线,两边各有一个点,叫端点,用小竖线表示。(记得出示课件)哪位小朋友来说一说,线段有哪些特点:1、线段是直的。2、线段有两个端点。(说得真好,掌声送给他)下面,我们来比比眼力,哪些是线段?是线段的在括号里画√

想好的小朋友举手回答。第四个是,同不同意,掌声送给他。黄老师有个疑问,为什么第二个和第三个不是线段。其实在我们的生活中也有许许多多的线段,看,黄老师手里的这把直尺,也有线段,谁来找一找看,我们来数一数这把直尺有几条线段,4条,我们的数学书上也藏着很多线段。那聪明的小朋友们,你们能在我们的教室里找到哪些线段?表扬他!我们来看大屏幕,下面的图形各是由几条线段围成的?谁愿意到上面来找一找,第一个图

形4条,第二个图形3条,第3个图形4条,第5个图形5条。(边出示课件)接下来,请小朋友们把事先老师准备好的一张长方形纸拿出来,我们先对折,这条折痕可以看成一条线段,想想看,你能折出比这条线段长或短一点的折痕吗?动手试试吧!(点喇叭放背景音乐)完成好的小朋友举手示意老师,时间到!老师想请2位小朋友到上面来展示一下作品,我们来比一比谁折的线段长。通过刚才的折线段,小朋友们,你们还发现了线段有什么特点?(3、线段是有长有短的)那你会画线段吗?板书:画线段。下面,请小朋友们拿出我们的数学小工具,直尺,画一条3厘米长的线段,开始吧!(点喇叭,放背景音乐)画好的小朋友可以想一想你是怎样画的?时间到!黄老师想请几个小朋友来说一说你是怎么画这条3厘米长的线段的?(先找到尺子上的0刻度线,画一条小竖线,再画一条长3厘米的线,再画一条小竖线)表达地非常完整,掌声送给他。边出示课件,连接两点只能画一条线段。继续出示课件,连接每两点画一条线段,谁来说一说每两点什么意思,表扬他。哪位小朋友愿意到上面来画一画,数一数,一共有几条,3条。四个点,连接每两点画一条线段,也请一个小朋友上来画一画,我们和他一起来数一数,一共有6条。这是按照从外到内的方法,我们还可以按点的顺序来画,连接第1个点和第2个点有一条线段,连接第1个点和第3个点有一条线段,连接第1个点和第4个点有一条线段,连接第2个点和第3个点有一条线段,连接第2个点和第4个点有一条线段,

连接第3个点和第4个点有一条线段,6条线段。5个点,连接每两点画一条线段。哪位小朋友愿意上来画一画,我们一起来数一数,一共10条线段。当点数太多,画线段容易遗漏,我们可以选择按点的顺序来画,连接第1个点和第2个点有一条线段,连接第1个点和第3个点有一条线段,连接第1个点和第4个点有一条线段,连接第1个点和第5个点有一条线段,连接第2个点和第3个点有一条线段,连接第2个点和第4个点有一条线段,连接第2个点和第5个点有一条线段,连接第3个点和第4个点有一条线段,连接第3个点和第5个点有一条线段,连接第4个点和第5个点有一条线段,一共有10条线段。我们来猜一猜有几条线段?老师想请坐得做好的小朋友上来找一找,边出示课件,3条,表扬他。接下来,我们加大一点难度,你能找出几条线段,谁愿意上来找一找。1条,同不同意,掌声送给他,这是线段吗?这又是线段吗?理由,只有一个端点。看来,我们班的小朋友都是善于思考的好学生,表扬自己。

不知不觉就和小朋友们度过了一节开心的数学课,看到小朋友们表现地这么棒,黄老师不仅收获到了快乐,还收获到了你们的喜悦,黄老师非常喜欢大家,小朋友们,通过这节课的学习,你们收获到了什么呢?我们一起来和大家分享分享!最后,黄老师给大家准备了一道拓展训练题:星期天,小明要到小红家去玩,走哪条路好呢?有兴趣的小朋友可以和老师一起交流讨论,今天的课后作业:教科书第5,6页,做一做。下课!