①上天的蚂蚁ppt课件课堂实录

《上天的蚂蚁》教学设计

教学目标:

得言:练习说话,表达对人的鼓励。

得法:分角色朗读,读好对话。

得意:感受人物形象大与小,体会蚂蚁个小志气大,为了理想不懈努力的精神。教学重点:分角色朗读,读好对话。练习说话,表达对人的鼓励。

教学难点:感受人物形象大与小,体会蚂蚁个小志气大,为了理想不懈努力的精神。

教学课时:二课时

教学过程:

一、复习引入

1、今天,我们继续学习课文《上天的蚂蚁》,请大家齐读课题。什么样的蚂蚁?

请大家再读课题。

2、上节课我们已经初步学习了课文,课文的词语宝宝你们还记得吗?瞧!它们来了!(出示词语:很高很高插入云霄身材魁伟身强力壮很小很小充满自信)

(1)谁来读一读?如果读对了,我们就跟他读,读错了就帮他纠正过来。(请一生)

(2)老师把这些词语分成了三排,老师为什么要这样分呢?(孩子们观察真仔细。是啊,第一排写的是树,贴图,第二排写的是贴图。你能读出树的高,巨人的大,蚂蚁的小吗?自己试着练一练。

第一排,谁来试试?(师指导:还不够高,都高到云里去了呀!我听出来了,树真的很高很高)全班一起读。。

第二排:请男孩子一起读。(评:我怎么觉得巨人不够强壮呢?再读)

第三排:请女孩子读(评:是特别特别的小,我们可以再读小声一点)。女孩子读。全班齐读。

(3)孩子们,你们能用这些词语试着说一说课文讲了什么吗?同桌练习说一说吧。(请两生)

课件出示:(有一棵树(),()和()都想到天上去。()的巨人看到树太高,

就连连告退,()的蚂蚁却一步一步不停地爬。(课件内容)

总结:用上关键词就能把内容讲清楚。老师也用上了这些词,我们一起来读一读吧。(课件)

示图:你们看,巨人身材魁伟身强力壮,而蚂蚁很小很小,看到这儿,你有什么问题想问呢?板书:连连告退不停地爬

二、感受巨人

1、面对这棵很高很高,插入云霄的通天树,巨人和蚂蚁都想上去,可他们是怎么说的?怎么做的?我们一起走进故事,先看看巨人的表现。(出示课件)孩子们,你们想读吗?注意:白胡子爷爷是这样说话的:你好,巨人。巨人们,你们声音宏亮,你们是怎么说话的呢?谁来和我打打招呼?(请一生:白胡子爷爷,你好!)老师现在就是白胡子爷爷,你们就是巨人。

PPT:“这是一棵通天树。”白胡子爷爷告诉一个身材魁伟的巨人,“从树干往上爬,一直往上爬,就能爬到天上去。”

巨人多么想到天上去看看啊!他抬头仰望,脖子都仰酸了,也望不到树尖。

巨人摇摇头,说:“好高哟,要想爬上去是根本不可能的。”

白胡子爷爷鼓励巨人:“试一试吧!你身强力壮,也许能爬上去。”

“不行,我爬不上去。”

巨人连连告退,终于跑掉了。

2、你们真棒,读出了巨人的语气。注意巨人说这些话的时候还有动作哦。和你的同桌,一个扮演白胡子爷爷,一个扮演巨人,带上动作和语气再读一读。

3、展示,请两组同桌试试。请其他生评价(谁来评一评,他们这一桌读得怎么样?)。

4、孩子们读得真好,和老师配合全班再来试试,注意带上你的动作。

5、顺着通天树就可以上天,可是你们却摇摇头说——

PPT:读,“好高哟,要想爬上去是根本不可能的。”

你们多么想到天上去看看,脖子都仰酸了,可是你们却还是摇摇头说: PPT:读,“好高哟,要想爬上去是根本不可能的。”

6、师:巨人们,我想问问你怎么想的?(请几生:生回答后,让生带着体会读)巨人们,把担心和害怕送进去,一起读。

7、你们这么没自信,我这个白胡子老爷爷实在看不下去了,我要鼓励你:“试一试吧!你身强力壮,也许能爬上去。”可是你依然告诉我,引读——不行,我爬不上去。

8、森林里的小动物也帮巨人着急了,现在你就是可爱的小动物,你来鼓励巨人。小蝴蝶来了,请你鼓励鼓励巨人:——,可是,巨人却退了两步说:(——不行,我爬不上去——。)小兔来了,请你鼓励鼓励巨人:可是,巨人却退了两步说: (不行,我真的爬不上去)——小马来了,请你来鼓励鼓励巨人——可是,巨人又退了两步,声音越来越小说:(我根本爬不上去。)——就是这样一而再,再而三地后退,就叫做“连连后退”

9、师,面对通天树,虽然巨人多么想到天上去看看,但是他却说不行,最后连连告退跑掉了,你觉得这是什么样的巨人?(胆小、懦弱)

三、感受蚂蚁

1、刚才我们通过角色扮演,体会到了巨人的胆小、不自信,故事还有一幕,小蚂蚁要出场了。它看到身材魁伟的巨人都跑掉了,小蚂蚁又会怎样说,怎样做呢? PPT:自学提示要求:小组合作学习,3号和4号分别读白胡子爷爷和小蚂蚁的话,

1号和2 号谈体会:你觉得这是一只什么样的小蚂蚁?

2、小组学习,师指导。

3、请两组汇报,师相机点评:你们组读得怎样,体会怎样。(板书:勇敢)

4、现在,老师扮演白胡子爷爷,你们扮演小蚂蚁,一起读一读吧。

5、老师觉得这三句话你们读得特别好,从这三句话你发现了什么?是呀,都有感叹号。感叹号表示强烈的语气,可见小蚂蚁的语气是多么坚定,他是多么有自信呀,谁再来试试?

“三个能”你感受到了什么?带着你的自信读一读。

6、其实,通往天上的这条路困难重重,你想想可能有什么困难?ppt

7、正如孩子们说的一样,小蚂蚁会遇到各种各样的困难(视频)。

8(出示课件)然而,小蚂蚁是如此坚定:风来了,小蚂蚁差点被风吹跑,它鼓励自己:下雨了,小蚂蚁从树干上往下滑了好一截,它鼓励自自己:下雪了,小蚂蚁冷得浑身发抖,它鼓励自己:打雷闪电了,小蚂蚁没有地方躲藏,它鼓励自己:(生读句子)

8、师小结:小蚂蚁这种坚持不懈,充满自信、不怕困难的精神,这就叫“努力”。(指黑板)

9、孩子们,现在在你们的心里,巨人和蚂蚁究竟谁更高大?

四、拓展

像这样的故事还有很多,比如《水滴石穿》、《铁杵成针》、《愚公移山》。最后,老师送给你们两句话:我们一起来读一读:很小很小的蚂蚁,却充满了自信,希望同学们做一个像小蚂蚁一样自信的孩子,面对困难时勇敢地说:“我能行!”