6的乘法口诀名师教学设计

《6的乘法口诀》教学设计

姓名:杨献芬

学科:小学数学

职务:教师

职称:数学一级教师

单位:大理州经济开发区满江小学电话:15877728326

邮编: 671000

《6的乘法口诀》教学设计

教学目标:

⑴、知道6的乘法口诀的来源,理解并熟记6的乘法口诀,会用6的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。

⑵、经历编制6的乘法口诀的过程,培养学生的推理能力和概括能力,初步学会用类推学习新知识的方法。

⑶、让学生在解决问题的过程中,进一步体验数学与生活的联系,培养学生合作参与的意识,感受探索的乐趣。

教学重点:熟记6的乘法口诀,6的乘法口诀会用进行计算。

教学难点:编制并掌握6的乘法口诀的特征。

教学过程:

一、激趣导入

师:我们已经学习了2至5的乘法口诀,请同学们背出5的乘法口诀。猜一猜,今天我们将学习几的乘法口诀?

师:《6的乘法口诀》

师:老师曾带大家到田野、草地等地方学到了乘法口诀,大家想到更加神奇的地方学习数学吗?

二、合作学习,探究新知。

1、课件出示水族馆图片。

师:(出示课件)请同学们看一看,今天老师带大家到哪里学习数学?师:(出示课件:一条鱼游来。)看!海洋里的哪位朋友跟我们一起学习了?你能告诉老师这条鱼是由几个三角形组成的吗?

师:同学们观察得真仔细!看,现在又把它的另一位朋友吸引来了(出示课件)。你能告诉老师现在有几条鱼?有几个三角形吗?

师:大家的大胆发现又吸引了另一位朋友。(出示课件)谁能大胆地说说你的发现?(学生独立思考)

师:(继续出示4、5、6条鱼)

2、学生独立完成表格。

3、交流表格。

4、根据表格列出乘法算式。

师:一条小鱼就是6个三角形,2条小鱼就是12个三角形,你是怎么知道的?能列出一个乘法算式吗?……

5、小组合作交流,创编口诀

师:同学们通过了仔细观察发现了海洋里藏着那么多的数学秘密可真了不起,现在,你们能根据乘法算式编出相应的乘法口诀吗?

教师引导学生说两句口诀,剩下的由学生小组内完成。

师:你会编哪一句就说那一句,说给小组的同学听,看谁说得准,说得多。

师根据学生的口答进行板书。

6、齐读口诀,感悟口诀

师:现在请你们读一读这些口诀,边读边思考,这些口诀有什么特点? 7、教师帮助学生记住口诀。

老师总是记不住口诀,你们能帮帮老师吗?

学生交流记住口诀的方法

8、玩游戏记口诀。

三、多维应用,深化口诀

1、学生用小棒摆出一个六边形。

2、说出乘法算式,并说出相应的口诀。

3、教师继续用课件演示2个、3个、4个、5个、6个六边形,让学生说出相应的乘法算式和口诀。

四、运用口诀、巩固练习。

1、看谁算得又快又对。

2、摘苹果游戏。

3、算一算。

6×3+6= 6×4+6= 6×5+6= ( )×()= ( )×()= ( )×()= 4、54页11题。

5、游戏。