两位数加两位数（不进位加)ppt配套的教学设计及说课稿

两位数加两位数(不进位)教学设计

来榜辅导小学殷鑫

教学内容:

教材第11 12页例1 例2

教学目标:

知识与技能:学会两位数加两位数不进位加法的竖式计算

过程与方法:通过一系列的教学活动帮助学生生理解两位数加两位数不进位加法的算理

情感态度与价值观:

(1)经历从情景中提出问题、解决问题的过程,体验数学与生活的联系,感受数学学习的乐趣。

(2)培养学生认真、仔细、工整书写的良好习惯

教学重点:掌握两位数加法(不进位)的笔算方法并正确进行计算教学难点:掌握笔算加法的法则

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一,复习导入

1,看谁算得又对又快

41+8= 65+4= 3+36= 4+72=

2,我们班有20个女生,23个男生。一共有多少人?

3,填空

数位表从右边起第一位是()位,第二位是()位,第三位是()位二,新知

1,学校组织参观博物馆,我们一起去看看吧(课件出示主题图)仔细观察,你能提出哪些数学问题呢?怎样列式?

2,师:老师也有两个问题希望同学们能帮助我

(1)问题一,二(1)班学生和本班的带队老师一共多少人?

35+2=37(人)

还有没有别的办法?(小天使提示:竖式)

竖式该怎样计算?

3 5

+ 2

3 7

做一做:用竖式计算下列各题

32+6= 24+3= 5+43=

总结:个位与个位对齐

(1)问题二,二(1)班和二(2)班一共有多少名学生?

3 5

+ 3 2

6 7

做一做:用竖式计算下列各题

24+61= 53+22= 37+40=

小结:相同数位对齐

三,巩固练习

1,找错误

2+16=36 65+23=48 54+4=94 43+6=93 2,猜一猜

32+?=38 ?1+?=56 2?+?4=67 83+?6=9?

3,课本第12面做一做第2题

4,课本第13面做一做第2题

四,总结

同过这节课的学习你有什么收获?(相同数位对齐,从个位加起)五、教学反思

本节课是在一年级学习过的《100以内的加法和减法(一)》的基础上开始教学的,因此学生对数的计算有了一定的基础。因此本节课的重点就是让学生熟练地掌握竖式计算的方法方式以及应注意的某些知识点,例如:相同数位对齐,计算时从个位算起。经过一系列的数学活动,绝大部分的学生已经掌握了。