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5 负荆请罪教案和学案内容｜教案在线预览

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关键词：5 负荆请罪教案和学案内容

正文

《负荆请罪》第二课时教学设计

三亚市海棠区第一小学羊月珍 (13876811212)

教学目标

1. 通过剧本中对人物语言、动作、神态描写的揣摩,体会廉颇知错就改、顾及大局及蔺相如顾全大局的品质和他宽广的心胸。

2. 能进入角色品读剧本,为课后表演做好准备。

教学过程

一、复习导入

1.“负荆请罪”是什么意思?这个成语的来源是什么?

2.廉颇是怎样向蔺相如请罪的呢?

二、角色品读

1.过渡:廉颇和蔺相如,他们的台词我们应该怎样来读呢?从他们的台词中,我们能感受到什么呢?怎样才能通过他们的台词把这两个人物的形象栩栩如生地表现出来呢?这堂课我们一起来研究研究。

2.感悟方法

(1)出示剧本开始的一个片段,说的是韩勃和蔺相如之间的事情。请同学们迅速地浏览一下这个片段,想一想要读好韩勃和蔺相如的台词,应该要注意什么?

讨论明确:小括号中的“紧张、奇怪”,方括号背景提示中韩勃的行为也能说明紧张——“匆匆走上”,韩勃因为紧张,是急匆匆的,他是一边走一边喊,那是一声比一声近,一声比一声高哇,谁再来喊一喊?

提醒:韩勃是不是只有第一句台词是紧张的?蔺相如其他的台词也没有提示语,我们可以根据自己的理解在心里补充出提示语。

(2)下面请大家根据刚才的讨论试着自由地读一读这个片段的台词,直接读韩勃和蔺相如的台词。

(3)根据学生的交流,随机点拨:

面对韩勃的紧张,蔺相如紧张吗?蔺相如又听说堂堂赵国的大将军廉颇光着个身子,还背着个荆条站在门外站在大街上,蔺相如这时又会想到什么?

3.男女生分角色读开始片段。

4.总结读书要领。

5.运用读法学读剧本其他内容

(1)运用读法,自主试读。

(2)交流品评,随机点拨,感悟人物,练读句子。

点拨要点:廉颇说这句话的动作是怎样的?(提示看背景介绍)跪。不仅是跪着,光着身子,背着荆条,知道荆条是什么东西吗?随机介绍荆条。他还不顾自己的身份,不怕别人笑话,这样做是为了什么呢?廉颇的这种真诚的认错行为不仅使他名垂千古,而且还为我们创造了一个成语?是什么?现在我们想象自己就跪在地上,真诚地向蔺相如请罪,一起说——①指名读

②读好讨论:你读出了什么?

③廉颇对蔺相如说这句话,还是在向蔺相如表白,他以后要怎样做?还有一句台词,你读出了什么?

6.三人小组分角色朗读第二幕。

7.推荐三名学生分角色朗读第二幕。

三、感悟提升

1.感悟内容

读了剧本的第二幕,说了剧本第二幕的台词,相信同学们心里一定会有很多的话要说? 2.感悟人物

(1)现在,廉颇和蔺相如留给你的印象除了知错能改,除了宽容大度,还有什么?点拨两个省略号,一心为国。

(2)对于这样的两个著名的历史人物,我们可以用这样一组成语来形容他们,一起读读。

廉颇:知错能改,迷途知返;负荆请罪,痛改前非。

蔺相如:顾全大局,宽容大度;深明大义,一心为国。

(3)自从廉颇负荆请罪后,两个人就团结合作,共同保卫赵国。赵国也因为有了他们两个人,国势大增,成为当时非常强大的诸侯国。像他们的这种亲密合作的情形,可以用哪些成语来形容?

四、拓展延伸

1.编写对联

上联:廉颇知错负荆请罪下联:()

2.自由组合,合作制作道具,表演课本剧《负荆请罪》

五、作业布置

将剧本连同其他两个故事讲给家长听。并准备进行表演。

六、板书设计

5 负荆请罪

廉颇:没穿、背、跪下、请——知错就改

蔺相如:迎、取、扔、扶、请——顾全大局、宽容大度

资料摘要

5 负荆请罪教案和学案内容