13 精读和略读△名师课堂实录
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教学目标:
1、自主学习课文,感知并读懂课文,理解词句,体会思想感情。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过具体的语言材料,学习选择哪些读书方法和怎样略读。教学重点:
教师要抓住精彩之处引导、点拨,把文章中所交给的读书方法通过讨论总结出来。
教学方法:讨论法
课时安排:一课时
教学进程:
一、揭题,审题
1、揭示课题。
2、审题:
(1)一个人要积累知识就要读书,平时我们用哪些方法读书?
二、自读要求。
1、要有一定的速度
2、请同学们用自己喜欢的方式读课文,并画出课文感兴趣的语句。在自己认为最有收获的句子下面作记号。
三、提出问题并思考。
1、什么是精读?哪些课文需要我们去精读?
2、为什么要具备略读的能力呢?
3、用自己的话说说“略读”的意思.
4、略读有哪学好处?怎样进行略读呢?
5、大家平常的略读方法又是什么呢?
6、你认为怎样才能达到最佳的阅读效果。
四、总结
学完这篇课文,说说你的收获。
五、拓展
1、华罗庚的读书法。
2、有关读书的名言警句。
布置作业:
课堂作业:用精读和略读的方法阅读《谈礼貌》这篇文章,阅读
时可画图。
课外作业:用略读的方法阅读自己喜欢的一篇课外文章或书籍。板书设计:
12、精读与略读
什么是精读什么是略读
为何要精读略读的好处
哪些课文需要精读怎样进行略读
怎样才能达到最佳的阅读效果
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来自：学校：钦州市钦北区大直镇义和小学
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