确定位置（一）教学设计内容推荐｜教案在线预览

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《确定位置》教学设计1、教学内容北师大版四年级上册第五单元第63页64页。2、教材分析结合具体情境,探索确定位置的方法,理解“数对”在确定位置中的作用。在操作活动中,能根据方向和距离确定物体的位置。3、学情分析由于学生在生活中常常会接触到确定位置的问题,四年级学生对这一类问题有一定的生活经验和知识基

资料类型：教学教案文档

所属课文：确定位置（一）

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2018-06-08 13:47:00

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学校：营口南楼经济开发区南楼小学

确定位置（一）教学设计内容推荐

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关键词：确定位置（一）教学设计内容推荐

正文

《确定位置》教学设计

1、教学内容

北师大版四年级上册第五单元第63页64页。

2、教材分析

结合具体情境,探索确定位置的方法,理解“数对”在确定位置中的作用。在操作活动中,能根据方向和距离确定物体的位置。

3、学情分析

由于学生在生活中常常会接触到确定位置的问题,四年级学生对这一类问题有一定的生活经验和知识基础,但是,在表示方式都是按照自己习惯的方式来表达,探寻统一、正确的方法表示位置是学生的心理需求。如做操要按顺序排队;看电影时找座位;开家长会时,将自己的座位信息告诉家长,方便家长找到座位等都要有正确的表示位置的方法。因此,教学确定位置这节内容要充分利用学生的知识经验,引导学生自主探索,为后期学习奠定知识基础和方法储备。4、教学目标

知识与技能目标:结合座位图,经历探索在方格图上用数对表示位置的过程,体会数对与方格图上的点的对应关系,了解数对的意义,发展符号意识。

过程与方法目标:结合具体的问题,掌握在方格图上用数对表示位置的方法,能根据数对确定位置,由位置写出数对,发展空间观念与推理能力。

情感态度价值观目标:在数对的探索与应用中,体会数学与现实生活的密切联系,激发学习兴趣。

5、教学重点难点

掌握确定位置的方法,根据数对说出某一物体的位置。

教学难点:

在方格纸上用数对确定物体的位置。

6、教学方法

操作、演示

7、媒体资源

学生座位图多媒体课件格子图彩笔8、教学过程

关于本教案的常见问题

Q：确定位置（一）教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《确定位置（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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