练习7主要内容及教案内容

《七嘴八舌话环保》案例设计

邳州市碾庄镇中心小学陈玲教材分析:

本案例是苏教版小学语文五年级下册练习七的口语交际《七嘴八舌话环保》,在原要求的基础上增加了写话的内容,让同学们就自己调查的问题提出建议或发出倡议,重在提高写作水平,提升语文素养。本案例的落脚点在环保问题上,从家乡的环境污染入手,让学生明白环保的重要意义,激发参与环保的积极性。

教学目标:

1、引导学生乐于参与讨论说话,能清楚地表达自己的观点,而且能耐心地倾听他人发言。

2、能通过小调查发现家乡存在的环境破坏问题,明白环保的重要意义。

3、学会做社会调查,能提出合理的建议,提升语文素养。

教学重难点:

1、学会做社会调查,顺利完成自主任务单。

2、积极参与讨论,发现问题,提出合理建议。

课前准备:

教师:一份完整的调查报告,一段周围生活的小视频,一段绿化后的街道视频。

学生:完成导学单,准备照片或手机视频。

教学过程:

一、视频导入,激发兴趣

播放一段小视频,(学校后面的一个垃圾堆的情况)

师叙述:这是我们学校后面的一个垃圾池,每次我从那里经过都是扑鼻的臭气,生活在附近的村民怨声载道,你能帮帮他们吗?打算怎么帮助呢?

学生议论纷纷:帮他们打扫,告诉附近的人倒垃圾倒到池子里……

今天我们就环保的问题来讨论讨论

板书:七嘴八舌话环保

【设计意图:由身边的问题入手,更有说服力,更容易吸引注意力,学生的参与积极性更高】

二、交流话题主题,学会有选择

1、你的导学单完成了吗?通过调查,你发现了哪些环保方面的问题?小组内交流,把最集中的问题整理出来。

导学单:(1)找一找,查一查:你生活的周围存在哪些环境污染问题?是什么原因造成的?(可以询问家长或相关人员)

2、小组推荐交流:把你认为最迫切需要解决的或同学们关注最多的问题提出来。

垃圾污染、空气污染、水污染、塑料污染……

【设计意图:同学们会发现许多坏境污染问题,但必须有选择。先解决我们力所能及的,迫切需要解决的,这样问题集中了便于讨论有中心,有重点。】

3、小结:每个小组选择最感兴趣的一个准备交流。

三、范例引领,学会清楚表达

1、这是两位同学调查后的小汇报,我们一起来听听:

播放录音a小红说:我家门前的小河都变黑了。

b小刚说:我家门前有一条小河,原先它清澈见底,小鱼在水中游来游去非常开心。昨天我又一次来到河边,发现河水浑浊不堪,很远就能闻到一股臭气。我捂着鼻子走近一看,河边到处都是垃圾,河里还扔了几头死掉的小猪……我忍不住干呕起来,立刻离开了那里。

2、这两个同学的哪一更好,说说理由。

小刚说的很具体,让人有身临其境的感觉。

3、要想像小刚一样就要:说话有条理,说出自己的感受。

【设计意图:这样设计给学生引了一条路,明白了说话的方法,知道了如何说清楚,这样表达起来就容易多了。】

4、学着小刚的样子小组内交流一下。再推荐汇报。

5、汇报交流,注意说清楚,有条理。在说话的同时把自己准备的照片和视频展示出来会更有魅力。

四、激发情绪,提出合理建议。

1、在咱们生活的周围存在这么多问题,你担心不,怎么办呢?

2、出示任务单的第二条:

(2)议一议,说一说:这些环境问题会造成哪些危害?如何解决呢?

3、学生说说危害和自己的小建议。

4、在同学们调查之前,我们的市民已经积极建议了,我们镇城管部门已经做了

大量的工作,让我们来欣赏一段视频:(播放碾庄镇最近的下水道改造和道路美化以及环保工人积极处理垃圾的场面。)

5、同学们,为了让我们的家乡天空更蓝,街道更亮,河水更清,让我们一起行动起来吧!

请把你的建议和倡议写下来,让我们邳州市的市民共同努力,建设更美好的未来!

【设计意图:视频的播放增强了学生们建设家乡的信心,使学生在惊叹之余明白家乡的建设是我们每个人的责任,只要我们共同努力,家乡的未来会更美好。从而激发学生热爱家乡,建设家乡的情感。】

五、交流建议,付诸实施

1、同学们读读自己的建议,共同讨论修改,使之更合理,有可行性。

2、选择好的建议准备印成倡议书张贴。

【这一环节如果时间不够可以放到课后。这样同学们参与积极性会更高,养成好习惯,提升语文素养。】