11 郑和远航教案2是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《11 郑和远航》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

11 郑和远航教案2｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：11 郑和远航教案2

正文

郑和远航

【教学目标】

1.能流利、有感情地朗读课文,并能够按一定的顺序复述课文结构;

2.感受郑和为推动中国与其他国家的友好往来不畏艰险、勇往直前的精神,激发学生振兴中华的情怀。

【教学重难点】

抓住文中关键语句体会郑和远航的规模之大,时间之长,范围之广,感受郑和不畏艰险,勇于探索的精神。

【教学过程】

一、激趣复习导入

1、复习并相机出示文本中的语句:

郑和远航,规模之大,时间之长,范围之广,达到了当时世界航海事业的顶峰。

2、从文中哪一部分可咀看出郑和远航规模之大呢?从而引出“扬帆启航”这一部分的教学。

二、合作探究,精读课文

1、引导学生自读课文,划出能够体现远航的规模之大的有关语句仔细品读,试着体会远航规模之大。

2、抓住关键语句交流自读体会,在自主交流中相机播放(视频)启航场面,感受规模宏大;点击宝船图片,品味宏伟壮观;播放扬帆启航小电影,体会郑和的威武豪迈。

3、回归文本,赏读课文,在朗读中再次感悟“扬帆启航”那宏大的规模和气势。

三、自主探究、合作学习

(一)自主选择第4节“友好交往”或第5节“战胜凶险”,小组合作学习。

(1)友好交往部分重点自学讨论:

①从哪些词句你能读出他们之问的交往是友好的?

②选择自己最感兴趣的一个画面(视频),展开丰富的想象,小组内说说,他们怎么交流、说些什么,注意人物的语言、动作。

③这儿,你对郑和有了哪些新的认识?

(2)战胜凶险部分重点自学研讨:

①用“____”划出中心句

②你是怎么理解“凶险”的?你从文中读出了哪些凶险?

③哪些词句体现了航行的凶险?找出来有感情地读一读。

④读着课文,想象着当时惊心动魄的场面,休想对郑和说些什么呢?

(二)组织全班交流:

(1)友好交往部分突出三个环节:

①他们惊叹不已,有的( );有的( );有的( );还有的( ) ②作者在这里为什么投有把人们的惊叹不已具体写出来呢?(详略得当)

指导朗读,在读中体会文字中流露出来的友好之情。

(2)战胜凶险部分扣住三个重点

①出示语段:在大海上,船队好几次遇上了险恶的风浪。狂风呼啸着,海水像脱缰的野马,奔腾咆哮,巨浪疯狂地扑向船队,仿佛要把船只撕裂。(视频)及时评价指导朗读。

②面对如此险境,郑和总是镇定自若,指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前,一次次化险为夷。(网上冲浪)

③读着课文,想象着当时惊心动魄的场面,你难道不想赞一赞郑和吗?再次指导朗读。

四、围绕主线,感受写法。

略读第二部分6、7小节,初步感受详略得当的写法,引领学生在语文中走个来回,让体会“如何写”触及学生心灵。

五、总结全文、延伸拓展:

1、感情朗读并讨论:郑和率领船队出使西洋7次,为什么作者只详写了第一次,而略写其余六次远航?在表达方法上你学到了什么?

2、总结,出示作业超市:

写一则200---500字的读后感,相互交流

【板书设计】

威武豪迈,扬帆启航

11、郑和远航亲切真诚,友好交往名扬海外

镇定自若,战胜凶险

资料摘要

11 郑和远航教案2

11 郑和远航教案2

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_15103

配套课件

11 郑和远航PPT课件和教学设计一等奖

11 郑和远航优秀说课稿课件

11 郑和远航国家优质公开课件

11 郑和远航PPT课件和教学设计模板

11 郑和远航PPT课件和优质教案设计

11 郑和远航PPT获奖课件

相关文档

14 秦兵马俑教学目标设计

秦兵马俑教学设计第一课时优秀教案

12 司马迁发愤写《史记》优秀教案

11 郑和远航教学设计案例

15 埃及的金字塔教学设计与反思

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：11 郑和远航教案2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？