14 学会合作ppt专用说课稿内容

14.学会合作

教学要求:

能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文,并在熟读的基础上练习当众演讲。

认知目标:学会8个生字,理解由生字组成的词语。

情感目标:能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。

教学重点、难点:

能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。

激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。

教学准备:课件

教学时间:2课时

第一课时

能力目标:正确、流利地朗读课文。

认知目标:学会8个生字,理解由生字组成的词语。初步理解课文内容。

情感目标:初步体验“只有学会合作,才能取得更大的成功”。

教学重点:读通课文,初步理解课文内容。

教学准备:游戏材料。

教学过程:

一、故事导入,揭示课题

有这样一个故事:有人问教士天堂与地狱的区别,教士把他领进一间房子,只见一群人围坐在一口大锅旁,每人拿一把汤勺,可勺柄太长,盛起汤也送不到嘴里,一个个眼睁睁地看着锅里的珍馐饿肚子。教士又把他领进另一间屋子,同样的锅,人们拿着同样的汤勺却吃得津津有味。原来他们是在用长长的汤勺相互喂着吃。教士说:“刚才那里是地狱,这里是天堂。”

科学研究离不开合作

“神六”工程由七大系统组成,110个研究所、学校、基地、工厂,直接承担了研制、建设、试验任务。航空、船舶、兵器、机械等领域及有关省、市、自治区的3000多个单位承担了协作配套任务。共有数十万人参加了工程研制、建设和试验,直接参加首次载人航天飞行任务的就有数万人。必须有高度统一的团队合作精神,全部参与者的默契分工与合作,如此庞大的工程才可能完成。

企业发展离不开合作

微软公司素以特殊团队精神著称,这是微软的成功之道。

比尔·盖茨回答需要什么人进入他的公司时,他把团队精神放在了第一位. 团队合作精神是普遍的需求,是21世纪人才必备核心素质之一。

二、初读课文,梳理课文

1、指名分自然段读课文;

2、划分段落,概括段意。

学生讨论,教师明确:

文章结构:

第一段(1~3节):说明生活在世界上大家都离不开与别人合作。

第二段(4~6节):通过具体事例,说明具有协作精神和自我牺牲的精神,

才能合作得好。

第三段(7节):指出只有学会合作,才能取得更大的成功。

三、检查预习,学习生字词

读准字音:嘴唇和谐协作瓶子牺牲顾名思义

chún xié xié píng xī shēng

四、探究课文

怎样才能卓有成效地合作呢?你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧,这可算得上是人与人合作的典范了。你瞧,指挥家轻轻一扬手里的指挥棒,悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来,流向天宇,也流进人们的心田。是什么力量使上百位乐师、数十种不同的乐器合作得这样完美和谐?我想,这主要是依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。

游戏一:接力传球

游戏规则:以小组为单位传递花球,每小组最后一人将球送回老师手中,速度最快者为胜。

合作真谛

结论1、合作要有统一的目标

实验即将开始,所有的目光都集中在瓶口上。

1)此时,参与这次实验的七个孩子心里可能是怎样想的?

2)此时,场内的其他观众心里可能是怎样想的?

合作真谛

结论2、成功的合作不仅要有统一的目标,要尽力做好分内的事情,而且还要心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神。

游戏二:记图形

游戏规则:

在十秒钟内将四组图形中每一组分别有几个三角、圆、方形记下来,全部回答正确即为胜利。

合作真谛

结论3、与人合作要有统一的目标、自我牺牲的精神和明确的分工,除此之外,还需要合理的计划、策略以及良好的沟通。

游戏三:最佳搭档猜词秀

游戏规则:

1.两人合作,一人比划一人猜(可以用语言表述),在一分钟之内猜出词语多者为胜利者。

2.观众不许有提示,如有违反者,停止游戏。

最佳搭档猜词秀

小鸟、狗、猴子、兔子

五:知识迁移:

看图理解:一年前的汶川

一周年汶川新貌

六、思考:同学们想想是不是什么事都能合作呢?

1.有同学考试时不会做,叫你给他抄,并答应好处,你能与他合作吗?为什么?

2.有同学打碎教室玻璃,就因为他是你的好朋友,你就隐瞒不报告,

你认为这种合作可取吗?为什么?

七:能力拓展

展望未来,今后你打算怎样与人合作?

天时不如地利,地利不如人和。——孟子

人心齐,泰山移。——中国谚语

一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。

三个臭皮匠,顶个诸葛亮。

单丝不成线,独木不成林。

为了进行斗争,我们必须把我们的一切力量拧成一股绳,并使这些力量集中在同一个攻击点上。——恩格斯

一堆沙子是松散的,可是它和水泥、石子、水混合后,比花岗岩还坚韧。——王杰

八、作业:

1、练习演讲课文;

2、写一些自己过去与别人合作的例子。

教学反思: