13 朱德的扁担优质课教案整理

《朱德的扁担》第二课时

一、复习导入

1、上堂课我们一起学习了——齐读课题。

2、复习词语:

朱德扁担会师井冈山

坚守围攻挑粮争着去

劝藏做朱德记

3、请小朋友将这些词语放进课文中读一读,并且思考朱德为什么要去挑粮食呢?

二、精读感悟

(一)第一、二小节

1、请学生交流

2、那就让我们一起回到那个年代一起去看一看,老师引读第一小节。红军胜利会师了这是多么值得高兴喜悦的事情,但是红军在山上,山下不远处就是敌人。

3、形势是多么紧迫,环境是多么险恶,红军已经被敌人包围了,出示“围攻”,谁能把这个词语读一读?示:坚守,这个词语你能读好吗?我们要坚守井冈山根据地,就必须储备粮食,而山上生产的粮食又不多,所以必须去山下挑粮食,这就是但是红军面临的困难,让我们一起读一读,感受一下红军当时所面临的严峻的形势!齐读第二小节的一、二两句话。

4、出示第三句话,下山挑粮可不是简单的事,请小朋友自己读一读这句话,看看在你脑海中留下了什么?能不能用一个字或一个词语来说说!

5、难在哪里又苦在哪里呢?抓住“五六十里”、“山高路陡”。(看图)五六十里都能绕我们昆山市区一圈了,况且又是山路,路非常陡,你见过这样的山路吗?说说你的感觉?

你们爬过黄山,爬过泰山吗?爬的时候什么感觉?我们哪怕是爬亭林公园的山都会气喘吁吁,更别说爬这么陡的山并且肩山还挑着重重的粮食,有多难啊!谁能通过你的朗读告诉大家!

6、这么艰难的事情我们的红军战士面对困难表现得那么大无畏那么积极,老师引读——

(二)第三小节

1、朱德同志虽然工作繁忙,但是他仍把自己当成一名普通的红军战士,也跟战士们——,你们瞧,朱德正挑着担子从远处走来呢!(看图)说说你看到的朱德!

2、出示课文第二句,谁能来读一读?朱德和其他红军战士一样,穿着草鞋带着斗笠,走了很多山路,爬了很多山,但是他的箩筐里始终装着满满的粮食,(出示:满满读好),谁能再来读读,其他同学边听边想象看看这个画面是否出现在你的脑海中,并且想想这一路上可能会发生什么?多么艰难啊,让我们一起再感受一下,你可以边读边想。

3、朱德如此辛苦连战士们都心疼了,战士们是怎么想的呢?谁能把它读一读。战士们不光为朱德的这一行动而感动,更为他的身体担忧,谁能通过你的朗读表达出来!

4、大家这样担心他,又是怎么做的呢?先是劝,但是朱德——不肯,于是就索性——藏。齐读句子。

5、战士们以为这样就能阻止朱德同志去挑粮食,可是事实是这样吗?出示课文,谁来读读朱德的反应。

6、讨论:朱德为什么要在扁担上刻上“朱德记”三个字?

7、朱德并没有责骂战士们,也没有发火,却想出了这个办法来继续挑粮食,所以——引读最后一句话。

8、课文读玩了,这些词语相信你能读得更好了!

朱德扁担会师井冈山

坚守围攻挑粮争着去

劝藏做朱德记

9、这些句子你能读得更感人了!

(1)他穿着草鞋,戴着斗笠,挑起满满的一担粮食,跟大家一块儿爬山。

(2)不料,朱德同志连也有赶做了一根扁担,并写上了“朱德记”三个字。

10、朱德用他的一根扁担,展现了他与战士们同甘共苦的品质,有了这样的首长我们的革命有怎能不胜利呢!让我们捧起书再去感受一下!(齐读课文)

三、指导写字

1、出示生字:冈、攻、必、劝