14 秦兵马俑优质课教案内容｜教案在线预览

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14 秦兵马俑教材分析《秦兵马俑》是一篇状物类散文,课文生动地描写了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点,反映了中华民族的聪明才智,再现了中华民族一段强盛辉煌的历史。学情分析这篇文章条理清楚,语言生动,描写细致。教学时可指导学生多读、细品味,培养学生综合读书的能力和深入理解的能力。第一课时课时

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所属课文：14 秦兵马俑

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2025-12-24 01:47:36

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学校：六安市裕安区江家店镇新沟民族小学

14 秦兵马俑优质课教案内容

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14 秦兵马俑

教材分析

《秦兵马俑》是一篇状物类散文,课文生动地描写了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点,反映了中华民族的聪明才智,再现了中华民族一段强盛辉煌的历史。

学情分析

这篇文章条理清楚,语言生动,描写细致。教学时可指导学生多读、细品味,培养学生综合读书的能力和深入理解的能力。

第一课时

课时目标

1、学会本课的生字,理解由生字组成的词语的意思。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,理清文章脉络。

重点难点

重点:

1、掌握本课的生字词。

2、有感情地朗读课文,理清文章脉络。

难点:理清文章脉络。

教学过程

一、图片导入,整体感知

(1)同学们,你们知道世界文明古国七大奇迹是哪几个吗?让我们一起通过图片来目睹一下它们的风采。

(2)看完图片,同学们能不能用一个词表达你的感受呢,老师情不自禁的想用一个词表达:震撼!你们呢?

(3)而在1978年,法国前总理希拉克说过这样的话,出示课件,引入秦兵马俑(板书课题)。出示秦兵马俑图片,这就是头戴金冠,身穿铠甲,微微颔首的兵马俑。

(4)什么叫秦兵马俑,解释题意。秦,指秦代。兵马俑,指制成兵马形状的殉葬品。

(5)介绍秦始皇,名嬴政,统一六国,是中国历史上第一个皇帝。

二、初读课文,整体感知

1、自由读文,读准字音,勾画新词,理解词意。

2、检查初读效果

(1)指名生字词

拱、吏、靴、戈、擎、跪、拟

(2)检测词语

(3)讲解多音字:撒,乘

(4)这篇课文的语言很有特色,运用了很多四字词语,显得句式整齐,铿锵有力,增加了变现力和感染力。(出示课件)

举世无双享誉世界目光炯炯所向披靡绝无仅有身材魁梧

板书多音字:撒

(5)做个小游戏,出示课件,根据词意猜一猜相对应的词语。

三、再读课文,理清脉络

1、开火车读课文。

2、找出课文的过渡段。这句话告诉我们课文从哪两个方面写秦兵马俑的?(板书:规模宏大类型众多、个性鲜明)

3、思考:课文是以什么结构来叙述兵马俑的。(板书:总分总)

4、填写整体感知(出示课件,填空)。

四、总结

本节课我们学习了生字词,并对课文有了整体感知,下节课让我们再继续走进秦兵马俑,感受千古一帝震慑六国,一统天下的雄姿吧!

五、课外作业

1、抄写生字词,并积累自己喜欢的四字词语。

2、熟读课文,搜集秦兵马俑的相关资料,下节课一起分享。

板书设计

秦兵马俑

规模宏大

类型众多、个性鲜明

总分总

关于本教案的常见问题

Q：14 秦兵马俑优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 秦兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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