16 云房子优质课一等奖教案

16、云房子(第一课时)

庐江县蔡丽华名师工作室童丽丽

教学目标

1、认识本课生字,能正确、美观地书写“房、及”。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、精读第二自然段,想象云朵的变化,学习用文中句式表达。教学重、难点

1、读准字音,读通句子,把字写正确、美观。

2、能正确、流利地朗读课文。

教学准备

PPT、词卡

教学过程

一、谜语激趣

1、小朋友喜欢猜谜吗?老师给你们猜个谜,听清了:有门有窗,有床有墙。家人同住,幸福安康。

猜出来了吗?对,就是房子。(出示词卡:房子)指名读。

2、你怎么记住“房”?

3、师范写,生书空,师念口诀:扁扁户字头,下面一个方。方字一横要稍长,先横折钩再写撇。

4、生描一个,写两个。

5、你见过什么样的房子?出示各种有趣的房子图片。

6、今天,我们要学的课文题目就叫——云房子。板书:云

齐读课题。

7、读了课题,你想知道些什么?(谁造的云房子?云房子究竟什么样的?造云房子干什么?)

二、初读感知

1、师范读课文。

2、生自读课文,要求:字字入目,声声入耳,把字音读准,把句子读通,遇到难读的句子多读几遍,标上自然段的序号。

3、字词游戏:登山夺旗我能行

(1)一场横着这幢忽然做客玩耍干净来不及指名读,齐读。学习“及”,理解“来不及”。指导读第一自然段。

(2)一场雨一群小鸟一只麻雀

一阵风一个太阳一片蓝天

注意量词和“一”的变调。你能照样子说几个词语吗?

4、课文有几个自然段?指名分自然段读2—6自然段,评议纠正。

5、同桌互当小老师读课文。

三、精读第二自然段

1、师:瞧,一群小鸟飞来了!(播放小鸟飞来的动画)它们一边飞,一边说——(出示:“哇,这么多白云!我们来造云房子。”)

(1)白云真多啊,再指名读。

(2)出示:它们_________地说:“哇,这么多白云!我们来造

云房子。”指名加提示语再读。

(3)感情齐读。

2、不一会儿,云房子造好了。指导读好儿化音“不一会儿”。

3、造好的云房子是什么样的呢?自由读这一段,画出相关句子读一读,并把你喜欢的云房子多读几遍。

4、指名读自己喜欢的云房子,相机交流:

(1)有的像大冬瓜那样傻傻地横着

理解“傻傻地横着”,贴词卡“大冬瓜”“傻傻地横着”,指导朗读。

(2)这幢花朵云房子谁喜欢?指名读。贴词卡“花儿”“美美地开着”。指导朗读。

(3)云房子可不止这么多,我们再来看。引读:有很高的——大楼,有成片的——厂房,也有一点点小的,小得——只可以住进一只小麻雀。

(4)出示三幅云房子图片,引导学生说出形状,相机贴词卡“很高的大楼”“成片的厂房”“一点点小的”并指导朗读。

5、连起来齐读。

6、出示:有的像大冬瓜那样傻傻地横着,

有的像花儿那样美美地开着。

有很高的大楼,

有成片的厂房,

也有一点点小的,

小得只可以住进一只小麻雀。

再读,有没有什么发现?了解句式特点,男女生分句读。

7、想象说话:你还想造什么样的云房子?仿照句式说一说。

出示:有的像________那样______________,

有的像________那样______________.

有______的_________,

有_______的________,

也有______的__________。

师根据回答补充句子,连起来读一读。

四、课堂总结,布置作业

1、造了这么多有趣的云房子,接下来就可以尽情地玩耍了,小鸟们做了哪些开心的事呢?我们下节课继续学习。

2、课后作业(出示)

(1)美美地朗读课文。

(2)用彩笔画出你心里最想造出的云房子。

板书设计

16、云房子

大冬瓜(词卡)傻傻地横着(词卡)

花儿(词卡)美美地开着(词卡)

很高的大楼(词卡)成片的厂房(词卡)

一点点小的(词卡)