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关键词：旋转与角教学目标

正文

《旋转与角》教学设计

一、教学目标

1.通过操作活动,使学生认识平角和周角,能能说出生活中的平角和周角和辨认平角、周角。

2.经历认识平角与周角的过程,使学生体会旋转过程中角的变化,感知图形的旋转。

3.感受数学与实际生活之间的联系,激发学习兴趣,培养学生动手动脑的良好学习习惯。

二、教学重难点

通过旋转操作让学生认识平角和周角,简单的说出他们的特征及构成。

三、教具、学具准备

活动角学具、钟表等。

四、教学过程

一、复习旧知、导入新课:

1、看图口答:下图叫什么?它有几部分组成?各部分叫什么?我们曾认识过哪些角?

2、给下列各角分类并说说分类理由:

点拨问:什么叫锐角?什么叫直角?什么叫钝角?

引入新课《旋转与角》,板书课题。

二.学习目标:

1.认识平角和周角;

2.说说生活中的平角和周角。

三、探索活动一

拿出活动角,固定其中一边,转动另一边,当两条边成一条直线时,这种形状是不是角呢?

(3分钟后,看哪个小组的汇报最精彩。)

1.学生动手操作。

2.展示评价。

小结:两条边在同一条直线上的角是平角。

四.探索活动二

当角的一边固定,另一边旋转一周所成的角是什么角。

(3分钟后,看哪个小组的汇报最有价值。)

1.学生动手操作。

2.小组合作释疑。

3.总结汇报。

五.出示习题。

六.谈收获。

旋转与角教学目标