21 我叫黑脸琵鹭名师教学设计2｜教案在线预览

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《21我叫黑脸琵鹭》第二课时教案昌宁县田园镇九甲完小教师罗晓娟知识与技能1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2. 培养学生的语言组织能力，能仿照文中句子用“……一边……一边……”“……因为……所以……”说话,能借助课文内容，用自述的方式介绍黑脸琵鹭，提升保护动物的意识［教学重难点］1.能

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所属课文：21 我叫黑脸琵鹭

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2018-04-25 15:07:00

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学校：昌宁县田园镇九甲村完全小学

21 我叫黑脸琵鹭名师教学设计2

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《21我叫黑脸琵鹭》第二课时教案

昌宁县田园镇九甲完小教师罗晓娟

知识与技能

能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 培养学生的语言组织能力，能仿照文中句子用“……一边……一边……”“……因为……所以……”说话,能借助课文内容，用

自述的方式介绍黑脸琵鹭，提升保护动物的意识［教学重难点］

1.能正确、流利地朗读课文。

2.理解课文内容，知道黑脸琵鹭的特点和生活习性。教学过程

一、谈话导入

在大千世界众多的鸟类中，有一种鸟儿，长着一身洁白的羽毛，伸着长长的脖子，还有一张形如琵琶的黑色的大嘴，那就是黑脸琵鹭。看啊，在蓝蓝的天空中，它们成群结队，翩翩飞来了，时而展翅在高空中盘旋，时而拍翅降落在山地，时而扑扇着翅膀奔跑在大河边，时而傲然独立于水田……

(黑脸琵鹭图片)学生仔细看图，教师指导学生有序观察，说说黑脸琵鹭的样子。

1.师：谁来读一读第1自然段？(指名学生读)这一自然段主要讲了什么？(开篇交代了本文的主人公——黑脸琵鹭)

2.师：为什么“我”会叫这么奇怪的名字？下面我们一起来读读第

(１)

教师出示填空，引导读。

出示：( )的羽毛，( )的脸，嘴巴( )，( )，像一把( )。

（2

）教师出示课文插图，引导学生直观感受黑脸琵鹭的外形特

3.“我”长长的，扁扁的嘴有什么作用呢？文中又是怎么说的？谁能读给大家听一听？

(指名读第3自然段)

(１)出示：长嘴巴可是我捕食的好帮手。

(２)课件出示句子：我把嘴插进水中，半张着，一边在浅水中蹚行，一边左右摇晃脑袋，搜寻目标。

4.“呼呼呼”，秋天来了，“我们”要——(全班读课文最后一自然段)

（1）“黑脸琵鹭”家族的成员多吗？(不多，非常稀少)

（2）秋天到了，“黑脸琵鹭”要去哪里过冬？(南方——香港米埔自然保护区)

（3）为什么“黑脸琵鹭”打算去米埔自然保护区过冬？(因为那里食物充足，游人友好，是鸟儿们向往的家园)

5.齐声朗读全文。

三、总结全文，升华情感。

1、从这篇课文中你懂得了什么？(学生自由说)

提示：教师可引导学生从保护自然环境，

爱护动植物等方面进行

2.师小结：现在越来越多的野生动物已经濒临灭绝，我们应该保护这些珍稀动物，保护生态平衡。

3.假如你就是黑脸琵鹭，现在请你向同学们介绍一下自己。

四、作业

仿照文中“黑脸琵鹭”的口吻，介绍一种你喜欢的小动物。

长相羽毛脸嘴巴

捕食

生活习性

关于本教案的常见问题

Q：21 我叫黑脸琵鹭名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 我叫黑脸琵鹭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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21 我叫黑脸琵鹭名师教学设计2