16 云房子ppt配用优秀获奖教案

《云房子》第一课时教学设计

扬州市广陵区沙头中心小学唐燕飞教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

3、通过学习,知道“云房子是什么样的”。

4、激发学生认识大自然的兴趣,能够对观察事物产生兴趣。

教学重难点:

1、正确书写“房、洗、汪”。

2、练习有感情地朗读课文,体会云房子的美丽,小鸟的快乐。

教学准备:教学课件

教学过程:

一、导入课题:

1.小朋友都喜欢猜谜语,现在老师给大家猜个谜,听清了:爱花的孩子说我像朵花,谗嘴的孩子说我像棉花糖,说我像啥就像啥,全凭你想像,蓝天是我家,任我随处荡。这是什么呢?板书:云

2.这是我们经常看到的。可是你们看过用云造成出的房子吗?今天,我们要学的课文题目就叫《云房子》,板书:“房”字“房”是本课的一个生字,请大家伸出手来和老师一起写。扁扁户字头,下面一个方,方字一横要稍长,最后一笔是一撇。现在请大家先描红这个字,对这个生字的学习谁还有补充?(读音、结构、组词)

大家对生字的学习可真全面

今天我们就来学习《云房子》这篇美丽的童话故事。一齐把课题完整地读一读?

云房子这一课向我们讲了怎样一个故事呢?仔细听课文录音。

二、民主导学

1.同学们听的真认真。看来这个故事已经深深的吸引你了。你想不想自己来读一读呢?

2.那就请小朋友们打开书,自己大声读课文。

注意:读书时看清拼音,读准字音,圈出生字,如果遇到难读的词句就多读几遍,做到不漏字不多字,开始吧!

三、检查读书

1.大家读得真认真,听到你们朗朗的读书声,课文中的字宝宝不由自主地跑了出来,想与大家交交朋友,快跟它们打打招呼吧!

房及厂客耍然洗汪

2.字宝宝说:单个儿你们都认识了,我们再变个模样,你们还认识吗?

Yìxiē héngzhe lǐtáng shèngxia xiàomīmī shuǐwāngwāng

一些横着礼堂剩下笑眯眯水汪汪

指名读。(如果他读对了,我们跟读一次)我们一起来读一读。

再来看这些词语,谁能读好它们?(出示一类字)

Zàofángzi láibùjí yíyàng zuòkè

造房子来不及一样作客

Xǐgānjìng yízhènfēng wánshuǎ húrán

洗干净一阵风玩耍忽然

指名读。齐读。

(2)戴着帽子能读好,去掉帽子,你还能把它们读好吗?(依次出示词语)开火车领读、齐读、指名抽查读。

3.生字词语都读得非常好,我相信大家一定能把句子读得更好。谁来试一试?

(1)不一会儿,云房子造好了:有的像大冬瓜那样傻傻地横着,有的像花儿那样美美地开着。

(2)天空像洗过一样干净,只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天

指读,其他同学认真听,他读得怎么样?(注意评价,提醒学生读长句时,特别要注意停顿。)

4、词语读正确了,句子读通顺了,现在把它们放入课文中再来读一读,请小朋友们一边读一边思考:这篇课文一共有几个自然段?(这篇课文一共有六个自然段。)

老师请小朋友男生女生分着读这六个自然段。当你不读的时候仔细听,读的人是否把字词读准了,句子是否读通顺了?

三、教学生字:

小朋友们的读的可真有感情!相信大家也能把生字写好。

1、大家快和这两个生字宝宝打招呼吧!师出示生字卡片:洗、汪

齐读洗,快给“洗”找找好朋友吧!(洗手,洗头,清洗……)

齐读净,汪的好朋友在哪里?(汪洋、水汪汪,汪汪叫……)

辨别字形:

(1)它们有哪些相同的地方?(它们都是左右结构,都要写得左窄右宽,偏旁都和水有关。)

(2)伸出你的小手,和老师一起写。师范写,生书空、描红。注意提醒读写姿势。

教师提醒学生注意读写姿势:中国的汉字方方正正,写字也要端端正正,写出来的字才特别漂亮。(身平肩正,三个一。)检查学生的握笔姿势。

3、反馈评价:

(1)展示学生的字。

(2)师生共同点评。