练习4优秀教学设计范文

《植树》教学设计

执教人:李思斯教学目标:

1.初步培养学生对写话的兴趣,能结合图片内容发挥想象说一说自己的想法。

2.在描述画面的时候,能运用学过的及老师提供的词语和句型,把话写连贯。

3.能够根据表达的需要,正确使用逗号、句号、感叹号。

4.培养孩子热爱大自然、保护大自然的感情。

教学重难点:

1.充分发挥想象大胆表达自己的想法。

2.初步掌握写话的基本格式,正确使用逗号、句号、感叹号。

3.能将结合提供的词语及句型按写话格式规范书写。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、出示图片,激趣导入

同学们,前天我们研学游去了植物园,植物园里面树木丰茂,绿树成荫,有两位小朋友也想为大自然做一份贡献,今天我们就来认识这两位小朋友。

二、观察图片,练习说话

1.请同学仔细观察图片,说出图上的季节

(1)指名学生回答并相机出示形容春天天气的词语:

春光明媚、春暖花开、春风拂面、风和日丽、天朗气清(2)指名学生回答并相机出示形容春天树木的词语:

绿树成荫、万木争荣

(3)指名学生回答并相机出示形容春天花朵的词语:

百花争艳、百花盛开、鸟语花香

你能用这些词完整地说一说这句话吗?

2.连词成句练说:出示空格让学生练说,指名说

春天来了,______, ______。公园里(树) _______ ,(花) _______ 。

3.这么美丽的季节啊,真是令人陶醉,有两位小朋友也想为大自然贡献一份自己的力量,请看,他们来到了哪里?

我们先来复习一个学过的句子。

出示句子:星期天早晨,爸爸妈妈带我去公园看菊花。

这个句子告诉了我们时间、人物、地点、做什么。

4.你能仿照句子说一说,图上的时间、人物、地点,又做了什么呢?指名学生说。

5.连句练说:出示空格,让学生把句子中的空格填满。

三、指导练说“植树步骤”

(1)植树的步骤是怎样的呢?先带学生回顾一年级课文《三个小伙伴》,引导学生回顾植树的步骤。

出示文本:三个小伙伴把小树栽进坑里,施上肥料,培上泥土。没有水桶浇水怎么办?小象说:“不要紧,不要紧,我有长长的鼻子”。小象跑到小河边,用长鼻子吸足了水,把树坑浇的湿湿的。

(2)让学生把三个小伙伴植树过程中的动作找出来,跟你同桌交流一下。

指名学生说,教师相机指导植树步骤:

把小树栽进坑里,施上肥料,培上泥土,浇水

(3)现在难度升级,我们有几个魔法词语,你能用上魔法词语来把植树步骤连起来说一说吗?先让学生自由练说,再指名学生说。

他们首先(把小树栽进坑里),然后(施上肥料),接着(培上泥土),最后(给小树浇上水),一棵小树苗就种好了。

(4)出示空格,让学生填空:

小明累得______,他一边_______,一边看着种好的小树,小明说:“_______”。_______来了,高兴地说:“________。”小树点

点头说:“__________ 。”

四、指导写话

1.出示写话要求

过渡:小朋友们,你说的太棒了!如果能把你们刚才说的这些话用优美的文字记录下来,就更完美了!你们有信心吗?好,在动笔前,老师有几个温馨提示:

(1)短文要有标题(简洁明了)。

(2)每个自然段前空两格。

(3)标点符号占一个(注:在每行开头不用标点,如果标点上一行格子已用完,请直接在最后一个字的右下角标注标点即可。) (4)注意写字姿势。

2.出示短文填空,学生进行写话,教师巡视指导。

3.投影写话,相机点评。

五、课堂小结

小朋友们,经过一节课的练习,你有哪些收获呢?

是呀,其实看图写话的小秘诀都是一样的,要仔细观察图片,确定时间地点人物及干什么事,结合图片之间的联系,再发挥你的想象,将你的想法按照写话要求规范完整的写下来,一篇好文章就写好了。最后希望小朋友能将今天所学运用到平时的写话训练中,这节课就上到这里,下课!

板书设计:

植树

时间地点人物做什么