14 学会合作教学设计及教案分析是什么类型的资料？

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14 学会合作教学设计及教案分析｜教案在线预览

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关键词：14 学会合作教学设计及教案分析

正文

14、学会合作

教材分析:

《学会合作》是一篇演讲稿,课文以“合作”为话题,从人与人之间的关系谈起,阐述了什么是“合作”,为什么要合作和怎样卓有成效地合作。作者分别举了交响乐团演奏和从瓶中拉彩球的实验两个典型事例,从不同的侧面证明了自己的观点,说明卓有成效的合作要有协作精神和自我牺牲的精神,启发读者体误“合作”的真谛。列举恰当,具有说服力。

课文多处运用设问,如“什么是合作呢?”“怎样才能卓有成效地合作呢?”等,既能引起读者注意,又做到纲目分明,起到提纲挈领的作用。文中的语言叙述清楚、生动、通俗易懂,内容紧密联系学生的实际生活,自主探究空间很大。

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,在熟读的基础上练习演讲。

2、学习本课两个生字,理解部分词语的意思。

3、理解两个事例的内容,懂得课文所举两个事例的侧重点不同,领悟这两个事例在文章中的作用。

4、理解“只有学会与别人合作,才能取得更大的成功”的道理,培养学生团结协作、自我牺牲的精神。

教学重、难点:

能通过对议论文结构的认识,理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。获得“只有学会与别人合作,才能取得更大的成

功”的感受,增强团结协作的意识。

教学时间:2课时

教学过程

第一课时

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习两个生字、理解部分词语的意思。

3、理清文章的脉络。

4、学习第一段,知道什么叫“合作”及人们为什么要合作,并模仿第一段的表达方法写一段话。

教学重难点:

初步认识议论文的结构特点,学习第2自然段的表达方法进行仿写训练。

教学步骤:

一、谈话导入

1、一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。团结就是力量。(板书)

2、这几句名言是关于团结、合作的,那么,很好团结合作的力量到底有多大,这节课就让我们共同走进14课《学会合作》(板书课题)齐读。

3、你知道这篇课文讲的是什么的吗?

二、初读课文

1、学生各自读课文,要求读正确、读流利。

2检查初读情况

①出示词语指名读,正音(特别关注“幢”和“分内”的“分”的读音)

孤立顾名思义卓有成效典范悠扬倾泻

完美和谐协作一幢房子分内牺牲

②齐读词语。理解“典范”、“顾名思义”“协作”“卓有成效”的意思。

③说说什么叫“合作”

③齐读课文。

三、理清课文脉络,了解文章结构

1、各自读课文,思考:围绕“合作”这个话题,作者讲了哪几方面的内容?分别对应课文的哪些段落

2、交流

为什么要合作(1——3)怎样卓有成效地合作(4——6)呼吁学会合作(7)

1、思考作者是怎样把第二方面的道理叙述清楚的?分别举了哪两个例子?

2、师小结,再次明确文章的结构层次。

四、学习第一段。

1、默读1——3自然段,思考:为什么要学会合作?找到表明作者观点的句子画下来。

2、读读第一段各自然段中表明作者观点的句子。

3、师小结:作者从“人与人之间的关系”和“做好事情,获得成功”两方面阐述了合作的重要性。

4、小组讨论第2自然段的表达方法。

5、交流,明确表达方法。

五、课堂练习

学习第2自然段的表达方法,仿写一段话,并用上“总之”

资料摘要

14 学会合作教学设计及教案分析

14 学会合作教学设计及教案分析

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：14 学会合作教学设计及教案分析是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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