习作6含PPT的教学设计及点评

《夹竹桃》(第二课时)

教学目标:

1、自读自悟,感受夹竹桃的韧性和作者所产生的幻想。体会作者对夹竹桃的感情,培养学生的生活情趣。

2、品味作者所引起的美妙幻想,联系生活经验,说说自己的幻想。

3、引导学生正确的价值取向,能喜欢夹竹桃。

教学重点:

感受夹竹桃的韧性和作者产生的幻想。

教学过程:

一、导入新课,激发情感

1、今天我们继续赏析季羡林先生的散文作品——夹竹桃。(齐读课题)

在季先生心中,夹竹桃是怎样的一种花呢?谁愿意来读一读他对夹竹桃的评价?出示指读

句子里,作者用了2个表现情感的词语:值得(留恋)值得(回忆)

板书:留恋回忆以及两个表现情感程度的字:最板书:最

师:这说明什么?

2、师:是什么原因让作者如此留恋、喜爱这种花呢?快速浏览课文,找出文中概括性的话来回答。

(出示“这样的韧性,又能引起我许多幻想,我爱上了夹竹桃”。)齐读

板书:韧性幻想二、学习花之期,体会韧性可贵

1、“韧性”在字典中有这样两种解释。出示:1、物体受外力作用时,产生变形而不易折断的性质;2、指顽强持久的精神

看了“韧性”的解释后,你联想到了什么?

课文中是如何来表现夹竹桃的韧性的呢?(出示第四自然段)

就请你轻声地读读这段话,找一找,品一品!看看你能从哪些词句中具体地体会到夹竹桃的韧性?

交流:你从哪些地方感受到夹竹桃的韧性?

◆“然而,在一墙之隔的大门内,夹竹桃却在那里悄悄地一声不响,一朵花败了,又开了一朵,一嘟噜花黄了,又长出一嘟噜。”

预设一:抓住“一嘟噜”体会夹竹桃旺盛的生命力

预设二:抓住“又开出、又长出”体会夹竹桃的生生不息,花开不败。

预设三:抓住“悄悄地”“一声不响”体会夹竹桃默默无闻、谦虚的特点。

师总结:夹竹桃的常开不败、生生不息、默默无闻就是夹竹桃可贵的韧性。齐读语句,读出夹竹桃的这种韧性。

◆“在和煦的春风里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出有什么特别茂盛的时候,也看不出有什么特别衰败的时候,无日不迎风吐艳。”

预设:扣住“无日不迎风吐艳”体会。

师:“无日不”是什么意思?双重否定句,有什么作用?(强调)它要强调什么?

师:你能够想象夹竹桃花开三季的情景吗?

出示:在和煦的春风里,其他花——而夹竹桃——

在盛夏的暴雨里,其他花——而夹竹桃——

在深秋的清冷里,其他花——而夹竹桃——

师小结:迎风绽放的不仅是夹竹桃艳丽的身姿,更是它顽强的生命力和持之以恒的精神。这就是夹竹桃可贵的韧性!

◆“从春天一直到秋天,从迎春花一直到玉簪花和菊花,无不奉陪。”

1、预设:抓“无不奉陪”体会夹竹桃可贵的韧性。

师:你是怎样理解“无不奉陪”的?同样采用了双重否定的句式,强调什么?(花期长,花开三季)

2、重组教材,学习第三自然段,加深对夹竹桃韧性的感悟。

师:夹竹桃都奉陪过哪些花呢?作者用了哪些词语来形容这些花?(根据学生回答出示)师:文章写夹竹桃,为什么要花许多笔墨写百花?

引导学生理解第三自然段的作用——从侧面反衬出夹竹桃可贵的韧性。

师:怪不得季先生这样赞叹——(引读:“这一点韧性,同院子里那些花比起来,不是显得非常可贵吗?”)

3、拓展补充季羡林的资料,感悟人物的韧性

师:感受着夹竹桃的韧性,我不由自主地想到了更富韧性的季羡林先生。我们来读读关于他的资料,相信你会有更深的感悟。

补充季羡林的材料。

读了以上的资料,再联系夹竹桃可贵的韧性,你想说什么?

学生完成填空:季羡林先生就像一株夹竹桃,。

师小结:作者写夹竹桃,其实是在借夹竹桃抒发自己的情怀,这是一种托物言志的写法。

难怪季羡林先生对夹竹桃情有独钟呢,齐读——(出示第1自然段)

三、品读花之影,感悟奇思妙想

过渡:夹竹桃的韧性是难能可贵的,但是,夹竹桃的妙处远不止于此!

1、季羡林先生尤其喜爱月光下的夹竹桃,这是什么原因呢?

生读“你站在它下面,花朵是一团模糊,但是香气——”

2、师:月光下的夹竹桃,香气是如此的醉人,作者特地用了一个很传神的动词来描述。

“袭”能否换成“飘”?

3、师:这浓郁的香味让作者深深地陶醉了,再加上那参差迷离的影儿,季羡林不由地生出了许许多多的幻想。让我们一起走进季羡林幻想的世界。(出示小诗,配乐齐读)

4、仿写。

读着读着,我们仿佛也仿佛置身于季先生的院子里,有迷人的月色,有醉人的花香,还有参差迷离的花影,我们也不禁产生了幻想。

出示“仿写”。

学生配着音乐想象写话。

交流

5、再读作者美妙的幻想。

四、总结延伸

1、读到这里,我们更加明确为何季羡林独爱夹竹桃了,这样的——引读最后一小节。

读到这里,我想在座的我们也必定会爱上了夹竹桃,因为:这样的韧性,又能这样引起我许多的幻想,我爱上了夹竹桃。

2、其实,季羡林和夹竹桃的渊源还不止于此。课后我推荐大家再去读一读原文,体会夹竹桃还寄予了季羡林什么情思。

五、板书设计:

19、夹竹桃

韧性

(最)留恋回忆

幻想