资料摘要
习作7教学设计第一课时教学要求:1、读懂习作要求,了解书信的格式。2、借助习作要求的提示,使学生懂得可以通过书信来表达真情实感。3、引导学生借鉴学过的课文,围绕中心选择材料,通过具体情景,表达对老师的真情实感。4、按照习作要求,给老师写一封信。教学重点、难点:1、引导学生借鉴学过的课文,围绕中心选择
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- 所属课文：习作7
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- 2018-06-12 14:59:00
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习作7教案和学案内容
未知
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关键词：习作7教案和学案内容
正文
习作7教学设计
第一课时
教学要求:
1、读懂习作要求,了解书信的格式。
2、借助习作要求的提示,使学生懂得可以通过书信来表达真情实感。
3、引导学生借鉴学过的课文,围绕中心选择材料,通过具体情景,表达对老师的真情实感。
4、按照习作要求,给老师写一封信。
教学重点、难点:
1、引导学生借鉴学过的课文,围绕中心选择材料。
2、通过具体事例,表达对老师的真情实感。
教学准备:
相关材料
教学过程:
一、谈话导入
同学们,前面我们刚刚学习了六年级的最后一篇课文《明天我们毕业》,小学生活,不知不觉已经接近尾声了。在这个班集体中,亲密无间,老师诲人不倦的身影,都已
深深地烙在我们心头,在记忆中显得如此珍贵。即将离别之际,让我们打开记忆的闸门,重温六年来那一幕幕动人的情景,给最敬爱的老师写一封信吧。
二、引导回忆
1、你打算给哪一位老师写信?
2、在信中,你有哪些话要对老师说?(点拨:回忆和老师的交往,老师在学习和生活上给你的关心和帮助,老师令你最难忘的事,想告诉老师的心里话,对老师想提的建议,告诉老师自己的理想等。)
三、明确要求
1、复习书信格式:称呼、问候、正文、祝福、署名、日期。(各要素的位置和要点)
2、提出习作要求:
(1)通过具体事例表达对老师真挚的感情。
(2)要写真实事情,抒发真情实感。
(3)写完后认真修改。
四、情境交流
1、课堂上,老师绘声绘色地讲课。(说说自己看到的、想到的。)
2、下课后,老师欢快地和同学们游戏,或埋头批改作业。(谈谈自己当时的所思所感。)
3、放学后,老师与同学谈心,下雨时为同学送雨伞,或者打球、画画等。(引导学生说说自己当时的感受,这样的情境有很多很多,请学生自己回忆和老师交往中的一两件事,全班再交流,相互启发,选择素材。)
五、组织交流
1、写出自己和老师交往中最难忘的一两件事,抒发自己最真实的感情。
2、同学间交流,听一听同学的建议,并相互补充,提出修改意见。
六、完成习作
1、组织材料,动笔初稿。
2、正面引导,鼓励修改。
3、评议赏识,表达心声。
板书设计
给老师的一封信
书信格式:称呼正文祝福语署名日期
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-12 14:59:00
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5ygggwenku_15230
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关于本教案的常见问题
Q：习作7教案和学案内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《习作7》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。