识字8 包炮苞饱泡优秀教学设计是什么类型的资料？

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识字8 包炮苞饱泡优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：识字8 包炮苞饱泡优秀教学设计

正文

苏教版二年级上册《识字8》教学设计

昆明市西山区华昌小学张娜娜

教学过程:

一、导入

(1)今天我们要一起来学习识字8,老师想请大家先一起来猜个谜语:四四方方肩上背,天天伴我来学校,肚里文化真不少,学习知识离不了。打一种物品(课件出示:书包)

(2)小朋友真聪明,一下子就猜对了,让我们一起进入识字8

二、学习“包”字

1、看,(出示卡片:包)“识字8”的小主人在欢迎我们呢!我们和它打个招呼吧!(指名读,齐读“包”)

2、书空“包”。

3、理解意思

A书包能够帮我们装书,你知道还有什么包是用来装东西的?(组词:皮包、背包、挎包、拎包……)师表扬:你说得对,这是装东西的包。B哪个字与“包”字组起来可以表示可以让我们吃的东西了?(例如:肉包、菜包、汉堡包、面包、小笼包……)

C师:拿到新书,我们总要——(引导学生说出“包书”)这里的“包

表示动作,我们还可以包什么?(组词:包粽子、包书皮、包馄饨……) D 师出示实物一包饼干,引说:这是——(一包饼干),我们还可以说一包?(一包瓜子、一包糖……)

4、“包”字可真有趣,它的朋友可真多啊!让我们再来读一读。(齐读“包”)

三、学习新字

1、小朋友,听说“包”字的朋友这么多,这几个小伙伴也来凑热闹。(课件出示:火字旁、草字头、食字旁、三点水)它们是谁呀?你能叫出它们的名字吗?(指名读)

2、“包”和这些小伙伴手拉手成了好朋友。(课件出示新字:炮、苞、饱、泡加上拼音)

现在,你们还认识它们吗?请小朋友自己拼读一下。指名领读、男女生读、齐读。

4、现在,这四个字都找上了各自的朋友,你还认识它们吗?指名读、同桌互读、齐读。

5、这几个字,你能借助拼音读懂它们的意思吗?

四、学习词语

1、学习“火炮”

(1)(出示图)“火炮”的“炮”为什么是火字旁?(它与火有关)

(2)是的,火炮是用火药来发射的。火炮发射起来多威风呀,男生一定很喜欢,男生来读读,女生也来读读。

(3)你还会给“炮”交其它的朋友吗?(礼炮、炮火、鞭炮等)

2、学习“水泡”

(1)“泡”为什么是三点水?(与水有关)

(2)什么时候你能看到水泡?(金鱼吐泡泡、下雨时地上有泡泡、洗澡时有泡泡、汽水倒倒在碗里有泡泡、洗衣服时有泡泡)

(3)泡泡多有趣啊,你能读得有趣些吗?

(4)指名读,齐读。

3、学习“花苞”

(1)认识“花苞”:花苞是包着花骨朵的叶片。

(2)你知道“花苞”的“苞”为什么是草字头吗?(与花草有关)

(3)你觉得花苞怎么样?你能读出它的美丽吗?指名读,齐读。

4、学习“饱满”

(1)看,图上豆荚中的豆粒圆圆的、鼓鼓的,这就叫——“饱满”。

(2)今天,老师看见小朋友上课精神很饱满,我来看,谁的精神特别饱满?

(3)我们还可以说做什么事情精神饱满?(做操、踏步、读书、唱歌等)

(4)我们一起精神饱满地读好这个词。齐读。

五、形声字特点

(1)仔细观察这几个字的字音和字形,你发现了什么?

(声旁表音,形旁表意)

(2)记住这句话对我们学习形声字很有帮助。形声字在我们的汉字中占了80℅以上。

(3)回顾以前学的形声字

三、学习儿歌

过渡:小朋友们学得真不错,很快就分清了这些读音相近的生字。下面,一起来欣赏一幅画。(打开时83页)用自己的话说图上的内容

1、借助自读,要求读得正确流利

2、指名读

3、指导朗读男女生读表演读

四、指导写字

1、书上85页书空

2、练习书写

五、齐读字谜

六、拓展

“包”可以和偏旁组成其他的形声字,看谜语,选字

资料摘要

识字8 包炮苞饱泡优秀教学设计