23 学与问教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

九年制义务教育六年制小学课本六年级语文上册——23学与问宜兴市城中实验小学盛瑞芬【教学目标】1、自主学习本课的生字和新词,能用钢笔描红生字,行款整齐,力求美观,有一定的速度。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、进一步感知说理文的表达方法,学习最基本的说理方法。4、凭借具体的语言材料,引导学生潜心

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所属课文：23 学与问

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2018-03-26 07:32:00

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学校：宜兴市城中实验小学

23 学与问教学设计(第一课时)

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关键词：23 学与问教学设计(第一课时)

正文

九年制义务教育六年制小学课本六年级语文上册——

23学与问

宜兴市城中实验小学盛瑞芬

【教学目标】

1、自主学习本课的生字和新词,能用钢笔描红生字,行款整齐,力求美观,有一定的速度。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、进一步感知说理文的表达方法,学习最基本的说理方法。

4、凭借具体的语言材料,引导学生潜心会文,培养崇尚科学、热爱探究的精神。【教学重点、难点】

重点:揣摩课文的语言,领悟文章的表达特点。

难点:引导学生从哥白尼的事例中感悟到问的重要性,培养勤学好问的习惯。【教学准备】资料链接卡课件

第一课时

一、复习旧知,回顾说理文特点

1、揭题,读题——《学与问》。

2、明确文体:说理文,回顾以前学过的同类课文,并以《谈礼貌》一课为例,理清说理文的一般结构:提出观点——论证观点——总结观点。

二、梳理脉络,初晓道理

1、初读课文,划出文章开头、结尾表明作者观点的句子,理清文章脉络。

2、结合板书指导书写“沈括”这两个生字。

三、叩击事例,感悟说理方法

(一)聚焦小哥白尼事例,学习第二自然段

1、自读第二自然段,抓住关键字词用心体会哥白尼的“勤学好问”。阅读时可以在书上写写批注。

2、学生交流,相机点评!

3、相机指导朗读。

4、资料链接,走近哥白尼,联系课文内容说说感悟。

5、探究课文为什么选取哥白尼的事例来论证?体会事例的典型性。

(二)学习第三自然段

1、快速浏览课文第三自然段,思考:作为新一代的我们该怎样勤学好问?

2、交流,并结合上下文理解“能者为师”。

3、拓展分享有关勤学好问的名人名言。

4、教师小结。

四、适度拓展,练习说理

1、指导学生用学习本课明白的道理来说服课前故事中只学不问的哥哥。

2、四人小组交流,教师巡视。

3、学生交流,教师相机点评。

五、总结收获,深化中心

六、作业布置

1.选一句自己喜欢的有关勤学好问的名言,抄在书签上。

2.搜集名人勤学好问的小故事,为“名人故事交流会”作准备。

七、板书设计

提出观点

哥白尼

23. 学与问论证观点

勤学好问沈括

总结观点

关于本教案的常见问题

Q：23 学与问教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 学与问》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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