3 烟台的海课件配套优秀教案案例

小学语文苏教版六年级下册《烟台的海》

教案背景:

1、面向学生:□中学■小学

2、学科:语文

3、课时:1课时

4、学生课前准备

(1)初读课文,解决生字难词。

(2)搜集关于烟台的海的资料。

(3)提出自学中遇到的问题。

教学课题:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活,激发热爱大自然,热爱生活的美好感情。

3、体会课文语言的准确、生动与精妙。

教材分析:

《烟台的海》是一篇写景散文。课文以生动的笔触,描写了烟台的海独特的景观:冬日的凝重、春天的轻盈、夏天的浪漫、秋日的高远,及在大海的背景下烟台人的劳动与生活,激发人们热爱大自然、热爱生活的感情。本文的语言很美,构思精巧,结构严谨。文章写“景”也写“人”,“景”与“人”交相晖映。“总——分——总”的结构,又突出了文章的重点。语言凝练,生动形象,运用比喻、拟人等手法,增强了语言的表达力。

教学重点:

1.了解烟台四季不同的海上奇观;

2.了解海与人的密切关系;

3.感受烟台的海绮丽壮观,烟台的人勤劳、能干。

教学难点:

理解课文中一些关键词句的意思,体会比喻、拟人句的作用。

教学方法:

综合感知:朗读感悟、启发引导、批注赏析

小组合作:以小组为单位,开展活动,进行评价。

教具学具准备:多媒体课件

教学过程:

一、看图导入,揭题:

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1、让学生先欣赏烟台的海的图片。

百度图片搜索:

http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=烟台的海的图片&t=3

(屏幕出示句式)练习说话:我看见过的海是。

2、(出示烟台地图)这是一幅烟台地图,老师要请一个同学来找个叫烟台的地方。看看烟台哪面临海?我国大部分的沿海城市,都是东面或南面临海,而烟台却是北面临海。

百度图片搜索:

http://image.baidu.com/i?word=%D1%CC%CC%A8%B5%D8%CD%BC&opt-image=on&cl=2&l m=-1&ct=201326592&ie=gbk

3、出示课题。(齐读课题。)

二、感知课文

1、在作者的眼中,烟台的海是什么样的呢?出示句子,指导有感情读。

2、我们再到文中找一找句子,那句话概括了烟台的海四季的特点?(板书:冬:凝重春:轻盈夏:浪漫秋:充实忙碌)

3、过渡:冬天的海为什么是凝重的呢?我们一起来欣赏课文的第二小节。

三、自主学习、细读感悟

(一)自由读第二小节:

1、用直线划出描写海的句子,并圈出突出大海特点的词语;用波浪线划出写人的句子,并圈出写人的活动的词语。

2、细细品味这些句子、词语,在旁边写上你的感受。

3、有感情地朗读你划出的句子。

(二)展示交流

1、四人小组交流。

2、全班交流:

海生动的拟人让我们看到这样一浪接着一浪,连续不断的涌向岸边,溅起数丈高的浪花(步伐有力、稳重,这也是凝重),发出雷鸣般的轰响(声音浑厚,这还是凝重),有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。这么大的声响,这么大的威力,气势磅礴,凸现了冬日烟台海的壮美,谁能读出这种感觉?

“掀”换成“冲”觉得合适吗?(力量大掀翻翻滚前进, 冲只是同一水平线上的移动。一个字巧妙地运用拟人竟也能让我们感受到一份凝重.)

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③老师给大家带来一段录象,让我们去看,去听,去感受。

百度视频搜索:http://v.ku6.com/show/JZFIr3ckt6E_qzY7.html

④大海震耳欲聋的声响,磅礴的气势,你们感受到了吗?

⑤请同学们再读一读,边读边试着在头脑中浮现刚才看到的画面。

人①写人的句子你又读懂了什么?

板书:不畏严寒

②写人,对表现海的特点有作用吗?

喜欢这样的海,这样的生活吗?让我们伴着海浪声,再次走进烟台冬日的大海,领略它的凝重、独特。(配乐齐读)

百度mp3搜索:钢琴曲《秋日私语》

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4、展示交流

小组代表发言

春:关键词:绿盈盈、微波泛起、嬉笑着追逐着、害羞似的、顽皮的孩子

想不想亲眼目睹这绿盈盈的海水、那一道道白色的浪花?出示图片

百度图片搜索:(第3张图片)

http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=烟台的海的图片&t=3

请一个同学伴着音乐读一读这段文字,让我们美美地享受春天轻盈的海。

此时烟台的人正在做什么?——烟台人不误春时、勤劳繁忙、生气蓬勃、充满希望的幸福生活

春日烟台的海给我们留下了轻盈的印象,这里的人则让我们感觉到他们的勤劳。

夏:夏天呢?

好一幅宁静的海之图!冬日的海像千万头暴怒的狮子,春日的海像顽皮的孩子,而夏天的海则宛如一个恬静、温柔的少女。你们看(出示图片)师范读

百度图片搜索:(第1张图片)

http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=烟台的海的图片&t=3

景、人无法清晰地分开,写景的句子中写了人,因为人在观景,写人的句子中也写了景,因为人已成了景中景,好一幅人海相依的画面!

秋:告别了冬的……,春的……,夏的……,烟台的海步入秋的……。久居这座城市的人都有这样的体验……(引读)

格外湛蓝、格外明朗(出示图片),

百度图片搜索:(第4张图片)

http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=烟台的海的图片&t=3

如果说高远是秋天的烟台的海的特点,那此时烟台的人则……最简洁的词语概括(充实忙碌)?

五、我当小导游

烟台的海一年四季都是那么迷人,你最喜欢其中的哪个季节呢?你来做导游向游客作一介绍。比一比谁介绍得好?

(学生现在小组内介绍,然后选出四名同学到台前展示,师配乐,出示图片)

百度mp3搜索:钢琴曲《秋日私语》

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百度图片搜索:

http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=烟台的海的图片&t=3

六、总结回顾

1、我们再次来体会作者眼中烟台的海:

出示:烟台的海是一幅画,是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台。

2、齐读,说说感受。为什么说烟台的海是一幅画?一道广阔的背景?一座壮丽的舞台?

(说是一幅画,是因为它像画一样美丽多姿;说是广阔的背景,是因为它是烟台人物质、文化生活的依托;说是壮丽的舞台,是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。)

七、主题语文、拓展延伸:

阅读冰心的《说几句爱海的孩子气的话》进一步了解、感悟冰心奶奶与海的情缘。

百度搜索:http://www.5156edu.com/page/09-10-15/50112.html

八、布置作业

1、课后向爸爸、妈妈等说说烟台的海一年四季的样子,让他们也感受一下那里的壮观、美丽、蓬勃、充实。

2、写一个片段,介绍一处迷人的风景。

3、板书设计:

烟台的海

海人

冬凝重不畏严寒

春轻盈播下种苗

夏浪漫如痴如醉

秋高远忙碌充实

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