6 莫泊桑拜师优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

6莫泊桑拜师教学目标1.会写本课生字,理解相关词语2.能正确、流利、有感情地朗读课文3.了解莫泊桑为什么要拜师?拜为师学什么?教学重点学习生字词和了解课文内容。教学难点了解莫泊桑为什么要拜师?拜为师学什么?教学准备课件教学过程一、揭示课题,反馈学生预习课文后对莫泊桑和福楼拜两个人物的了解,并初步了解

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 莫泊桑拜师

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2021-01-10 03:22:11

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学校：重庆市渝北区农业园区实验小学校

6 莫泊桑拜师优秀教学设计

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关键词：6 莫泊桑拜师优秀教学设计

正文

6莫泊桑拜师

教学目标

1.会写本课生字,理解相关词语

2.能正确、流利、有感情地朗读课文

3.了解莫泊桑为什么要拜师?拜为师学什么?

教学重点

学习生字词和了解课文内容。

教学难点

了解莫泊桑为什么要拜师?拜为师学什么?

教学准备

课件

教学过程

一、揭示课题,反馈学生预习课文后对莫泊桑和福楼拜两个人物的了解,并初步了解课文的主要内容。

1.反馈学生预习课文后对主人公莫泊桑的了解,揭示课题(1)初步了解莫泊桑的成就。

莫泊桑,他写出了很多有世界影响的名著,其中代表性的作品有(随机把“作品”一词出示在黑板上)短篇小说——《项链》、《羊脂球》。

(2)复习“拜”字写法,读好课题。

2.反馈学生预习课文后对福楼拜的了解,理解“文学大师”。(1)了解文中另一个人物福楼拜。

文中莫泊桑拜谁为师?谁能把他的身份介绍具体?

(2)理解“大师”的含义。

什么样的人人们会尊称他为大师啊?在某些领域中相当有造诣的人

福楼拜在文学创作方面极有造诣,所以被人尊称为——文学大师。带着崇敬的语气,读好——文学大师

二、检查学生预习情况。

1.课前同学们已预习了课文,现在我们也来展示同学们的勤奋好学。

2.展示自学情况。

(1)出示生字、词。指读,相机正音。

(2)你认为生字书写时要注意什么?生说,师示例范写。生描红。

(3)再读词语,说说词语的意思。

你能将带有揣摩和直截了当的句子找出来?谁来读读,从句子中理解词语的意思。

3.读通课文。开火车读课文。见机指导读正确、读通顺,生评读。

三、整体感知课文。

1.快速默读课文,说说课文主要写了一件什么事?

2.按“拜师”的起因、经过、结果给课文分层次。

3.自由读课文,说说拜师的经过。

(1)指名说经过。

(2)用自己的话说说福楼拜的教与莫泊桑的学。

三、学习第一段

1.指名读,思考:莫泊桑为什么要拜师?拜为师学什么?

莫泊桑要拜这样一个响当当的人为师,学什么呀?

抓住文中句子:他从小酷爱写作,孜孜不倦地写下了许多作品,但这些作品都是平平常常的,没有什么特色。理解“酷爱、孜孜不倦、特色、作品”几个词的含义。

因为他的作品总是平平常常(板书:平平常常)

所以他追求让自己的——作品有特色。(板书:有特色)

2.从中可看出莫泊桑是个怎样的人?

3.你们有追求吗?什么追求?让我们带着这种追求读一读这一段。

4.你能运用“酷爱、孜孜不倦、特色、作品”几个关键词语来介绍莫泊桑拜师学什么吗?

四、小结

同学们,莫泊桑用自己成功的事例告诉我们,要写出好的作品必须付出艰辛的劳动,必须养成仔细观察、用心揣摩、勤于动笔的习惯。

附板书设计

6莫泊桑拜师

平平常常有特色

仔细观察、用心揣摩、勤于动笔

关于本教案的常见问题

Q：6 莫泊桑拜师优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 莫泊桑拜师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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