17 麋鹿PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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《麋鹿》教学设计(第一课时)牛栏江镇花箐小学李文伟【教学目标】1、学会本课生字词,理解生字组成的词语。2、初读课文,能大体了解麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历,能理清课文脉络。3、研读课文第一部分,体会“生活天堂”。【教学重点、难点】1、掌握本课生字新词,理清文章脉络,归纳段意。2、根据课文内容,

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所属课文：17 麋鹿

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2018-03-26 10:52:00

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学校：嵩明县牛栏江镇花箐完全小学

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《麋鹿》教学设计(第一课时)

牛栏江镇花箐小学李文伟

【教学目标】

1、学会本课生字词,理解生字组成的词语。

2、初读课文,能大体了解麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历,能理清课文脉络。

3、研读课文第一部分,体会“生活天堂”。

【教学重点、难点】

1、掌握本课生字新词,理清文章脉络,归纳段意。

2、根据课文内容,能大体了解麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学过程】

一、导入。

1、上课之前,老师给大家讲个故事,想听吗?

这个故事发生在3000年前,相传有一天,姜子牙正在为自己的坐骑所发愁,因为别的神仙都有自己的动物坐骑了,像美丽高雅的仙鹤、凶猛有力的狮子、老虎等都被人家选了,他在想,我该选什么呢?选狗选猫?太没面子了吧,我也是一个德高望重的大神了,应该有一种特别好的动物来做我的坐骑。找找吧,他这么张眼一望,看到了什么?(生:“四不像”)

同学们对这“四不像”感兴趣吗?

2、点题:今天,老师将和大家一起去认识这种稀有的野生动物——麋(mí)鹿(lù)。(读题)

3、读了这课题,猜想课文会写些什么?

4、通过预习,你了解到有关麋鹿的哪些知识?(让我们一起来欣赏

一组麋鹿的图片)

二、初读课文,理清脉络

1、自由读课文,要求:

(1)读准字音,认清字形。

(2)联系上下文理解生字、新词。

(3)读通读顺课文。

2、检查自读情况。

(1)出示生字。

(2)交流识记方面。

(3)识记本课词语。

(4)指名朗读课文,教师引导学生学会评点。

三、初读课文。

1.小组学习:想想哪几个自然段是围绕课题直接写麋鹿的,写了哪些方面,哪几个自然段是写关于麋鹿的经历的,写了哪些事。

2.小组讨论分段。

第一段(1):写大丰自然保护区有着世界上最大的麋鹿群。

第二段(2—4):具体描述麋鹿的外形和生活习性。

第三段(5—7):记叙了麋鹿的传奇经历。

四、学习第一段。

1、过渡:麋鹿是一种奇特,珍稀的动物,因此必须加以保护。大丰麋鹿自然保护区是麋鹿的故乡,它在江苏省盐城市,现在让我们一起到那去看一看。(播放课件)欣赏大丰麋鹿自然保护区的景色。

2、讨论交流:

幻灯出示:

“黄海滩涂这片广阔的最大的麋鹿群。”

(1)自由朗读这个句子,同桌互相交流读书心得。

(2)你能说说为什么这片土地适合麋鹿的生长吗?

(土地广阔、气候温和、林丰草茂)

3、感情朗读第一自然段。

4、播放课件,师生共同欣赏——麋鹿在大丰麋鹿自然保护区生活得多悠闲自在啊!

五、课堂小结

本节课你学到了麋鹿的啊些知识?

六、作业

1、正确书写本课生字、词语。

2、搜集麋鹿的相关资料。

土地广阔、气候温和、林丰草茂

关于本教案的常见问题

Q：17 麋鹿PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 麋鹿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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