尊重他人教案3

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人教部编八年级道德与法治上册：第四课

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尊重他人教案

教学目标: 知识与技能：知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融洽。尊重他人就应关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人。

过程与方法：培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊

重他人。

情感、态度、价值观：培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。

重点: 尊重他人的原因及做法

难点:尊重他人的做法

教学过程: 第一部分内容：自主预习导学

一、尊重是交往的起点

1.尊重即___________。尊重他人是一个人_________的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的___________等。

2.每个人都是有_____的个体，都希望得到___________的尊重。

3.尊重使社会生活_________。尊重是维系_____________的前提，是文明社会的_________。

4.尊重是_____的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的_________，从而促进_________，提高_____________。

二、尊重从我做起

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1.积极___________他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的_____。

2._____对待他人。我们每个人在_________________都是平等的。平等待人要求我们_________地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。

3.学会_________。在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的_____，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。

4.学会_________。我们要善于发现他人的___________，真诚地___________他人的优点和闪光点，给予他人___________。

... ... ... 第二部分内容：知识点

尊重是交往的起点

探究 为什么要尊重他人？

【情境引入】 晚自习时，教室里一片安静，大家都在专心致志地学习。随着一阵急促的脚步声，喜欢踢球的明明带着一身汗气走进了教室。他看到老师不在，张嘴朝大家一乐，可惜没人理他，自知无趣的他急忙溜到后排座位上。坐下来后，他把满是汗臭味的球鞋一脱，两只脚往桌子上一放，眯着眼睛听起歌来。他有这么一个习惯，喜欢给脚丫子透透气，可他没有意识到教室是大家学习的场所，没有考虑到大家的感受。同学们碍于面子都不好意思指责他，当然也不会喜欢

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他。明明成了本班最不受欢迎的人，他像掉进了冰窖，每天独来独往，没有人愿意和他聊天，他也彻底成了一个令人讨厌的人。

【知识解惑】

1.尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

2.每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

3.尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。

例 在某地铁车厢内,一名女乘客吃泡椒凤爪并随地吐骨头的行为，遭到了周围乘客的指责。该事件说明（ ）

①只有尊重他人，才能赢得别人对自己的尊重

②人与人之间需要相互尊重

③尊重他人要从点滴做起，养成良好的生活习惯

④受人尊重的奥秘是忍让

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

板

书

设

计

积极关注、重视他人平等对待他人尊重从我做起学会换位思考学会欣赏他人

3 每个人都有得到他人和社会尊重的需要尊重是交往的起点尊重使社会生活和谐融洽