有理数的加减混合运算优秀教学设计｜教案在线预览

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富山学校师生共用导学稿七年级数学（上）存档编号16 学习目标：1、了解：代数和的概念．理解有理数加减法可以互相转化．会进行加减混合运算．2、培养自己的口头表达能力及计算的准确能力．3、通过学习一切加减法运算，都可以统一成加法运算，继续渗透数学的转化思想．重点：把加减混合运算算式理解为加法算式．难点：

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所属课文：有理数的加减混合运算

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2019-09-13 03:51:29

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学校：建平县富山九年一贯制学校

有理数的加减混合运算优秀教学设计

未知

2019-09-13 03:51:29

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关键词：有理数的加减混合运算优秀教学设计

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富山学校师生共用导学稿

七年级数学（上）

存档编号16

学习目标：1、了解：代数和的概念．理解有理数加减法可以互相转化．会进行加减混合运算．2、培养自己的口头表达能力及计算的准确能力．3、通过学习一切加减法运算，都可以统一成加法运算，继续渗透数学的转化思想．

重点：把加减混合运算算式理解为加法算式．

难点：把省略括号和的形式直接按有理数加法进行计算．

一、预习导学

1.前面我们学习了有理数的加法和减法，同学们学得都很好！请同学们看以下题目：

－9＋（＋6）；（－11）－7．（1）读出这两个算式．

（2）“＋、－”读作什么？是哪种符号？

“＋、－”又读作什么？是什么符号？（3）这两个题目运算结果是多少？

（4）（－11）－7这题你根据什么运算法则计算的？

2.本节课主要学习哪些内容?

二、合作交流

探索新知，

2．把下列算式写成省略括号和的形式，并把结果用两种读法读出来．

（1）（＋9）－（＋10）＋（－2）－（－8）＋3；

（2）

＋（

）－（

）．

2．判断式子－7＋1－5－9的正确读法是（

）．

A．负7、正1、负5、负9； B．减7、加1、减5、减9；

C．负7、加1、负5、减9； D．负7、加1、减5、减9；

2．用加法运算律计算出结果－9＋6＋11－7＝－9－7＋6＋11．说一说如何进行有理数的加减混合运算? 三、拓展延伸

填空：1．－4＋7－4＝－_______－_______＋_______ 2．＋6＋9－15＋3＝_______＋_______＋_______－_______ 3．－9－3＋2－4＝_______9_______3_______4_______2

4．

_____________________

四.预习中的疑难解决了吗？你还有哪些疑问？提出来

五.小结本节收获

自我测评：

1．把下列各式写成省略括号的和的形式

（1）（－5）＋（＋7）－（－3）－（＋1）；

（2）10＋（－8）－（＋18）－（－5）＋（＋6）．

2．说出式子－3＋5－6＋1的两种读法．

3．计算（1）0－10－（－8）＋（－2）；（2）－4.5＋1.8－6.5＋3－4；

（3）－8＋12－16－23；

（4）

．（5）

；

（6）－40－28－（－19）＋（－24）－（－32）（7）－2.7＋（－3.2）－（1.8）－2.2；

学(教)后记:

关于本教案的常见问题

Q：有理数的加减混合运算优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数的加减混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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