做负责任的人教学设计思路

做负责任的人

教材分析

本框是八年级《道德与法治》第三单元的第六课《责任与角色同在》的第二框。本框分为两目，第一目为“不言代价与回报”，第二目为“我承担，我无悔”。本框的第一目引导学生进一步认识承担责任的代价与回报，有利于学生面对责任时能够作出合理的选择；第二目“我承担，我无悔”是对“不言代价与回报”的深化。在生活中，学习中，学生会面对很多责任选择，面对不同的代价与回报，这就需要学生自己作出相应的责任选择。但是，在生活中，我们每个人往往有不可推卸的责任，那么对待这些责任，我们应该持有怎样的态度呢？

情感态度与价值观目标

1.增强责任意识，有勇气为自己的选择承担相应的责任。

2.能够以积极的态度主动去承担那些不是自愿选择而应该去承担的责任

3.崇尚那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责的公民。

能力目标

1.学会承担责任，努力履行责任的能力

2.能够正确评价承担责任的代价和回报，作出最合理的选择，能为自己的选择负责。

知识目标

1.懂得承担责任会得到回报，但同时也会付出一定的代价

2.知道有些责任即使不是自愿选择的，也应该尽力承担好

3.了解不计个人得失，无私奉献的事迹

1.教学重点：不言代价与回报

2.教学难点：我承担，我无悔

教学目标

教

学

重

难

点

教学方法：案例分析法、小组讨论法、合作探究法

教师活动

板块一：导入新课------欣赏视频，激发兴趣

学生活动

思考：

这些火灾英雄带给我们那些启示？

通过展现森林火灾英雄的事迹，能够激发学生对责任的认识，增强履行责任的能力。

备注

教

学

悼念四川木里森林火灾英雄群体追悼会今天上午举行_.mp4- 过

板块二：进行新课------自主探究，合作学习

活动一：课本70页“探究与分享”

程

班上进行班委改选…………

思考：

1.我选择的责教师总结：无论是谁，承担责任都会感受到责任沉甸甸的任是什分量。因为承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，么？

而且意味着可能因为做的不好而受到责备，甚至受到处罚。

2.如果承担这个责任，我可能付出什么？

3.如果承担这个责任，会对我有什么帮助？

4.有没有哪种选择不需要付出代价？

思考：小

活动二：欣赏漫画

青为什

么这么

做？她

这样做

值得

吗？

活动三：敢于担当

感动你我

从承担责任的代价与回报的角度来评价他们的行为。

提示：在承担责任时，不言代价与回报，具有无私奉献的精神。

1.你认识这些人吗？你知道他们的事迹吗？

提示：火海救人英雄王锋；四川爱心医生梁益建；扎根乡村36年的最美教师支月英；从耶鲁毕业的大学生村官秦玥飞等。

教师总结：我们周围有许许多多履行社会责任却不计较代价与回报的人。正是因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才更加安全、更加温暖、更加充满希望

板块三：课堂小结------交流收获，分享感受

本节课我们学习了承担责任的代价与回报，知道任何选择都可能有相应的代价与回报；懂得了对于可以选择的责任，一旦作出选择就要义无反顾地担当起应负的责任；对于不可推卸的责任，要做到我承担我无悔；我们应崇敬那些不言代价与回报，无私奉献社会的人。

先让学生交流谈收获，教师再总结。

板书设计

做负责任的人

不言代价与回报

我承担，我无悔

教学反思

本节课内容有些抽象，宜采用创设情境的方式引导学生从身边的事思考探讨如何对待责任。在教学过

程中补充拓展了一些社会现象，帮助学生明确了正是因为许许多多的人不言代价与回报地奉献社会，才使我们的生活如此美好，我们应该学习这种品质。这些对学生的正面教育有利于达到本课的情感、态度、价值观目标，突破本课难点。