2．篮球优秀教学设计范文

【人教版《体育与健康》水平四（七年级）

第五章第83—95页】

《篮球运球绕杆》教学设计及教案

刘明春

襄阳市第三十八中学

2019年4月

1

2

《篮球运球绕杆》教学设计

刘明春

襄阳市第三十八中学

一、指导思想

以“健康第一”为

指导思想，以体育与健康新课程标准（2011版）为依据，以“行进间运球”为主教材，通过丰富的练习手段、多元的学习评价达到运动技能和运动兴趣的和谐发展，通过技能学习、素质练习、游戏的设计安排，达到提高运动技能与发展素质的和谐统一，实现“以身体练习为手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容”的体育课程目标。

二、教材分析

篮球是学生非常喜爱的球类项目，参加篮球运动，不仅可以使学生身手灵巧，思维敏捷，而且还能提高他们的协同合作能力。在人教版《体育与健康》水平四（七年级》第五章“令人着迷的球类运动中，明确指出篮球运动不仅有益骨骼的生长发育，使你身手灵巧，思维敏捷，而且还能提高你的协同合作能力，为你将来能更好的适应社会打好技能和心理上的基础。“行进间运球”是篮球运动中重要的一项基本技术，它对手指、手腕、触球部位、协调、灵敏以及应变能力要求较高，教学难度较大。“篮球运球绕杆”既是巩固“行进间运球”的练习，又是在学生掌握“原地运球”的基础上进行的教学延续。

三、学情分析

本次授课为七年级学生，七年级学生经过小学六年的体育学习，已经具备一定的自学、自练能力以及学练中探究、分析、解决问题的能力。虽然他们非常喜爱篮球运动，但是对枯燥的篮球基本功练习不感兴趣；虽然热衷于参加篮

3 球运动，但是学生的篮球技术水平还比较薄弱，技术动作不够规范，加上初一学生的心理因素还处于不稳定的阶段，注意力不易长时间集中。因此，本课将结合学生的这些实际情况，有针对性的进行教学。 四、教学策略

为了解决学生练习篮球基本功的枯燥感，激发学生的学习兴趣，本次课将采用多变的教学方法和多样的练习形式来吸引学生的注意力，从而实现教学目标和突破教学重、难点。

1、

准备部分。本课将伴随音乐慢跑、熟悉球性的徒手操等二个环节巧妙的串联在一起，既可以激发学生的学习兴趣，又可以使学生迅速的进入到课堂学习氛围中来。再通过教师的语言提示和调动，既活跃了课堂气氛，又激发了学生学习行进间运球的欲望，起到了很好的承上启下的作用。

2、

基本部分。本课采取循序渐进的教学方法，通过多种形式的练习方法，从易到难，层层递进，逐步突破难点。

（1）“原地运球”练习。两人一组的“原地高低运球”和报数吸引注意力的形式新颖，既能激发学生的练习热情，又能有效的解决学生运球时低头看球的问题，对于行进间运球的学习起到很好的促进作用。

（2）行进间直线运球。在“行进间直线运球”、行进间“8”字运球教学时，通过教师讲解示范、学生尝试体验、小组纠错、小组探究等教学步骤，由易到难，层层深入，使学生逐步掌握运球动作。

（3）行进间直线运球、“8”运球比赛。利用比赛练习使学生巩固掌握运球的动作要领和方法。

（4）行进间运球绕杆练习。在“行进间直线运球”的基础上，加上一定难度，做行进间运球绕杆练习，运用讲解、示范、纠错、分组练习等教学方法，让学生初步掌握正确的运球绕杆的动作要领、方法、规则及要求。以便顺利完成教

学目标，突破教学重点、难点。

4 3、结束部分。听音乐做瑜伽树式放松动作，深呼吸调整呼吸节奏，使学生心身快速恢复。

五、教学重难点

重点：控制力度找准拍球的部位。

难点：运球时将球控制在身体的侧前方。

六、教学特色

1、多样的练习手段：本课利用多种练习手段，有效的解决了学生练习篮球基本功的枯燥感，激发了学生练习的热情，如：原地高低运球、抱团游戏、报数原地高低运球、行进间直线运球、运球绕杆、运球弹起深蹲跳等。

2、教学资源的开发：利用篮球场底线和标志杆组成的运球图形和路线，改变了枯燥的练习形式，有效的突破了“运球时将球控制在身体的侧前方”教学难点，攻克了“控制力度找准拍球的部位”的教学重点，从而提高学生行进间运球能力，掌握行进间运球绕杆技术。

3、教学器材的充分运用：本课从准备活动、基本部分、素质练习，到最后的放松活动，全部有效的结合球进行，大大提高了篮球的利用率。

教学篮球——运球绕杆

内容

5 《篮球运球绕杆》

教案

学校：襄阳市第三十八中学

教师：刘明春

课次：单元第2课时

年级：七年级

人数：40人

1、运动参与：学生对本次篮球课产生浓厚的兴趣，积极主动自觉参与各种练习。

教学2、运动技能：80%以上的学生能初步掌握篮球的运球基本技能及运球绕杆的动作要领。

目标

3、社会适应：体验合作学习的乐趣，陶冶学生美的情操，培养学生主动合作学习的能力。

重点

控制力度找准拍球的部位。

难点

运球时将球控制在身体的侧前方。

课的部分

练习

教学内容

一、课堂常规

教师活动

1、

教师提前到场，准备场地器材。

2、

向学生问好。

3、

宣布课的教学内容。

4、

检查服装，安排见习生。

5、

安全教育

方法：沿篮球场边线伴随音乐慢跑。

1、球性练习过程中用语言提示学生各种练习时应当注意的要领。

2、示范引导学生。

1、教师讲解示范运球的动作方法，强调运球时按拍球的部位。

2、组织学生集体练习

练习时教师口令指挥变换高低，并通过报数的方法提示学生运球时眼看前方。

学生活动

1、体育委员整队，检查人数，向教师报告。

2、向教师问好。

3、要求学生认真听讲。

4、见习生应随堂听课。

5、认真接受安全教育

认真完成热身练习。

1、学生模仿教师示范的动作

2、主动与同学交流，相互模仿。

组织与要求

组织队形：如下图：

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

（图一）

要求：快、静、齐

组织队形：

要求：学生能够主动去模仿并学习老师的动作。组织形式如下：

次数

8

强度

小

小

中

时间

1′

3′

6′

准

备

部

分

10′

二、慢跑

三、熟悉球性

1、左右拨球

2、头部绕球

3、腰部绕球

4、漆关节绕球

5、胯下抬腿绕球

6、胯下8字绕球

7、原地双手抛球（击掌数数）

8、用力拍球深蹲跳

一、原地运球（复习）

1、原地高低运球

组织队形：

1、认真观察，仔细聆听。

2、认真参与练***声报出教师手指出示的数字。

2-3次

中

1′

基

本

部

分

30′

2、相反做高姿、低姿运球

3、游戏：抢拍球

二、学习行进间直线运球

1、学生尝试着行进间运球

2、教师讲解示范

3、直线运球练习

三、运球绕杆完整练习

1、教师示范

2、教师讲解动作要领强调重难点

（1）：相同姿势

方法：老师原地做高姿或低姿运球，学生则模仿同步做相同动作。

（2）：相反姿势

方法：组织方法同上，当教师做高运球时，则学生要做低运球，以此类推。

练习过程中教师巡回指导，并提醒高低运球的动作要领。

方法：2人一组，运球时，努力拍掉对方的球。

1、组织学生按标志杆方向进行行进间直线运球

2、讲解行进间运球的动作要领，进行行进间运球示范。

3、组织学生分8个小组分别进行练习，按标志杆方向行进间直线运球。

1、教师做完整的篮球运球绕杆示范动作。

2、动作技术：运球时两腿微屈，上体稍向前，目平视，以肘关节为轴。

要领：运球部位合理，手脚配合协调。

重点：控制力度找准拍球的部位。

难点：运球时将球控制在身体的侧前方。

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（1）练习时要求练习者把“高、低”大声的报出来

（2）练习时注意力集中，快速反应

（3）先慢节奏适应练习，熟悉后可加快节奏，比一比谁的反应快，运球动作好。

1、注意保护好自己的球

2、把握好拍球的时机

1、大胆进行尝试，体会行进间直线运球的方法

2、认真听教师讲解，记住动作要领

3、按照教师讲解的动作要领，8个小队长认真进行练习。

1、学生看教师做示范动作要领

2、学生认真听讲，领悟要领，把握重难点

要求：

1、2人一小组，认真完成练习

2、互相观察，相互合作。

组织队形：

2-3次

3-4

次

组织队形：

1-2次

组织方法：练习时以小

组为单位，在各组指定

位置进行，小组长负责

组织本组练习，组织队

形如下图：

1-2

次

组织队形：

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

中

中

中

小

小

2′

3′

4′

1′

1′

基

本

部

分

28′

3、“8字运球练习”

4、小组合作学习

5、小组纠错

6、直线运球比赛

3、要求：教师用口令指挥，调动队伍，组织学生进行运球绕杆练习。

4、方法：

（1）分小组进行练习

（2）小组长负责好本组成员的练习。

（3）在练习中小组成员间互相观察，找出伙伴的优点和缺点。

5、教师巡视问诊纠错，小组同学之间相互纠错

6、方法：学生分成8个小组，分4路纵队相对站在器材场地两端，听教师口令，开始直线运球至第三根标志杆，绕杆回到起点，将球交至第二个同学，依次进行......以每队用时少，完成任务获胜并排1-8名。

7 3、要求：听教师口令，按动作要求，认真练习。

4、要求：

（1）按小组认真进行练习

（2）听从小组长的指挥

（3）在练习中互帮互助，寻找别人的优点来弥补自身的不足。

5、根据教师所指出的错误动作，认真纠正动作。

6、要求：

（1）不抢出发运球。

（2）运球失误，捡球后在失误处继续运球。

（3）将球运至终点交至下一个同学手中，不能传球。

（4）第三根标志杆绕过才能返回。

（5）注意安全

学生练习图形（如下）

2-3次

1-2次

1-2次

2-3次

6图（如下）

大

中

小

大

6′

.

3′

1′

8′

结

束

部

分

5′

一、放松

二、小结

1、树式放松活动

1、教师总结

2、学生互评

3、归还器材

4、师生再见

组织队形：(如下图) 1、学生模仿练习

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1、认真听讲。

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2、总结目标达成情况。

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3、积极归还器材

4、师生道别



预计运动练习密

度

预计运动负荷曲线

3 小

1′

场

地

器

材

篮球场1片

有色宽胶带一卷

篮球40个

标志筒8个

练习密度：35%左右

平均心率：120次/分左右