相似多边形公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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课题教学目标教学重点教学难点教法学法[来源:学.科.网][来源:Zxxk.Com][来源:Z_xx_k.Com]27.1图形的相似（2）知道相似多边形的主要特征，即：相似多边形的对应

资料类型：教学教案文档

所属课文：相似多边形

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2019-06-13 15:58:00

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学校：孝感市孝南区车站中学

相似多边形公开课教案（教学设计）

未知

2019-06-13 15:58:00

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关键词：相似多边形公开课教案（教学设计）

正文

课

题

教

学

目

标

教学

重点

教学

难点

教法

学法

[来源:学.科.网][来源:Zxxk.Com][来源:Z_xx_k.Com]27.1图形的相似（2）

知道相似多边形的主要特征，即：相似多边形的对应角相等，对应边的比相等．会根据相似多边形的特征识别两个多边形是否相似，并会运用其性质进行相关的计算的比．学会用运动变化的观点认识图形的变化

[来源:学&科&网Z&X&X&K][来源:学科网]

相似多边形的主要特征与识别

运用相似多边形的特征进行相关的计算．

先学后教，当堂训练

教

学

反

思

一、课堂引入

1．

如图的左边格点图中有一个四边形，请在右边的格点图中画出一个与该四边形相似的图形．

2．

问题：对于图中两个相似的四边形，它们的对应角，对应边的比是否相等．

3．【结论】：

（1）相似多边形的特征：

反之，如果两个多边形的对应角相等，对应边的比相等，那么这两个多边形相似．

（2）相似比：

称为相似比．

问题：相似比为1时，相似的两个图形有什么关系？

结论：相似比为1时，相似的两个图形

因此全等形是一种特殊的相似形．

教、学过程

二、例题讲解

例1 如图27.1-5,四边形ABCD和EFGH相似,求角a,B的大小和EH的长度x

个性化随笔

例2（补充）

已知四边形ABCD与四边形A1B1C1D1相似，且A1B1:B1C1:C1D1:D1A1=7:8:11:14，

若四边形ABCD的周长为40，求四边形ABCD的各边的长．

三、课堂练习

1、如图所示的两个三角形相似吗？为什么？

2、如图所示的两个五边形相似，求未知边a,b,c,d的长度

3.如图,DE∥BC.(1)求AD ∶AB AE∶ AC DE∶BC的值; (2)证明△ADE与△ABC相

4.如图,矩形草坪长30m、宽20m,沿草坪四周有1m宽的环行小路,小路内外边

缘形成的两个矩形相似吗?说出你的理由

5、.如图,将一张矩形纸片沿较长边的中点对折,如果得到的两个矩形都和原来的矩

形相似,那么原来矩形的长宽比是多少?将这张纸如此再对折下去,得到的矩形

都相似吗?

四、收获与反思

关于本教案的常见问题

Q：相似多边形公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《相似多边形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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