我与社会设计意图｜教案在线预览

资料摘要

人教版八年级上册第一单元第一课《我与社会》教学设计一、教学目标：1.明确人是社会中的人，进而强化责任意识。2.理解身份与角色的关系。3.提高融入社会适应社会的能力。二、教学重难点教学重点：个人与社会的关系教学难点：不同社会关系中，人们扮演不同的身份。三、教学过程：1、导入：出示故事：巴登大公国的3岁

资料类型：教学教案文档

所属课文：我与社会

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2019-06-14 23:13:00

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学校：保定市物探中心学校第三分校

我与社会设计意图

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2019-06-14 23:13:00

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关键词：我与社会设计意图

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人教版八年级上册第一单元第一课《我与社会》教学设计

一、教学目标：

明确人是社会中的人，进而强化责任意识。

理解身份与角色的关系。

3.提高融入社会适应社会的能力。

二、教学重难点

教学重点：个人与社会的关系

教学难点：不同社会关系中，人们扮演不同的身份。

三、教学过程：

1、导入：

出示故事：巴登大公国的3岁小王子卡斯巴豪瑟，在一场政变中被幽禁13年，没有和任何人交流机会，长大后不能融入社会的故事。

学生思考其中原因，小组讨论。

结论：人不能离开社会。

2、新课：

第一部分：感受社会生活

A教学思路：学生联系生活实际，在反思中提升

B问题引领：刚刚过去的暑假，你通过哪些途径了解社会了呢，你对社会的感受有什么？

C小组讨论汇报

讨论时间：3分钟；汇报：5分钟。

D教师出示视频短片：小刚的暑假

E讨论：根据小刚以及自己的亲身经历，思考参加以上各项活动的意义是什么？

A更好的认识社会，为社会负责

B更加关注社区社会，为社区献计献策，为国家分忧

C增加自己的各项能力

总结：

a了解社会生活的方式

b参与社会生活的感受

设计意图：

政治源于生活，政治在生活中。通过和实践结合，引领学生理论和实践相结合的能力。小组合作表达分析又锻炼了学生的表达合作能力。

第二部分：个人与社会的关系

A反思以上同学们各项活动中扮演的角色有何不同？

B辩论：人是否可以脱离社会而单独存在？

材料：狼孩、熊孩

运动员李娜是否是在单打独斗？---李娜团队

3、小结：

同学们发表这节课的感受及启示

4.板书：

5.作业：

为自己所在社区存在的问题提一份建议。

关于本教案的常见问题

Q：我与社会设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我与社会》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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