2．篮球PPT及专用教学设计内容

《篮球双手胸前传接球》教案

铜山区刘集镇中心中学

刘丽

一、指导思想：

本课以“健康第一”为指导方针，以激发学生兴趣，培养学生能力，发展学生个性，寓德育于体育与健康教学之中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。结合高一年级的特点，让学生进行自主性练习，使不同层次的学生在学习体育基础知识、基本技术，发展技能的同时，并在欢快的气氛中娱乐身心、增强体质，从而不断提高学生的体育兴趣、爱好、发展个性，促进学生身心健康，逐步树立终身体育的意识。

二、教材内容：

1、篮球双手胸前传接球（复习） 2、素质练习

三、教材分析：

本课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是初中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。本课是一堂复习课，在之前的学习中学生对此技术已经有不同程度的了解和掌握，因此，本课着重解决在各种情况下学生控制、支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性。第二个辅助教材素质练习，通过游戏的形式，提高学生的跳跃能力、爆发力和全身协调性。

四、学情分析：

本次课所授班级为九年级学生，有29人，体育基础水平很不平衡，但九年级学生具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的学习氛围浓厚。同时，篮球双手胸前传球技术这一内容在小学和初中的《体育与健康》中就已经介绍学习，并在之前的学习中有不同程度的了解和掌握。所以，本课练习以进一步理解和巩固双手胸前传接球技术为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性。

五、教学目标： 1、

运动参与：通过本课的学习，提高学生自主学习和锻炼的能力，培养学生具有积极参与体育活动的态度和行为。

1

2、

运动技能：通过各种练习手段，使学生进一步理解和巩固篮球正双手胸前传接球技术；通过游戏，发展学生的爆发力、速度等身体素质。

3、

身体健康：学生通过本课认真的学练和在课中承受适宜的运动负荷，达到促进学生身体健康目标。

4、

心理健康：通过自主学习、游戏，使学生不断获得成功的体验，培养勇敢、机智、自信的优良品质和集体主义精神。

5、

社会适应：使学生正确认识体育活动中的竞争和合作关系，培养具有和谐的人际关系和良好的合作精神。

六、教学的重点和难点：

重点：技术的规范性

难点：传接球时机与整体配合意识

七、教学策略：

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 八、场地器材： 跳绳30根、篮球场一块、篮球30只、录单机一台。

九、预计“运动负荷”：

平均心率为115—130次/分，最高心率约为170次/分，运动密度约40%—50%，运动负荷中

2

教 案

年级：九年级

人数：29人

课型：复习课

1、

运动参与：通过本课的学习，提高学生自主学习和锻炼的能力，培养学生具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、

运动技能：通过各种练习手段，使学生进一步理解和巩固篮球正双手胸前传接球技术；通过游戏，发展学生的爆发力、速度等身体素质。

教学目标

4、

心理健康：通过自主学习、游戏，使学生不断获得成功的体验，培养勇敢、机智、自信的优良品质和集体主义精神。

5、

社会适应：使学生正确认识体育活动中的竞争和合作关系，培养具有和谐的人际关系和良好的合作精神。

教材

课序

1．篮球双手胸前传接球 2．游戏：兔子跳接力

课的内容

1、

课堂常规

①体育委员整队、检查并报告人数

身心准内容，安排见习生

注意力集中

在音乐的背景下学生自主跳绳

要求：充分热身，

1、认真听讲、练习动音洪亮

教师组织与学生共同参与

1、教师示范

2、

强调动作重难3 3、

身体健康：学生通过本课认真的学练和在课中承受适宜的运动负荷，达到促进学生身体健康目标。

学生主体活动

教师指导活动

组织

成二列横队集合

ööööööööööö

ööööööööööö

Â

散点

广播操队形散开

ö ö ö ö ö

1、

按课堂常规进行。

1、师生问好

2、认真听取教师布置课的内容、要求。

2、宣布本课内容、要求和任务

②师生问好，宣布课的要求：学生精神饱满，要求：精神饱满、声备

102、自主跳绳热身

分钟

3、球性练习

①

双手指腕拨球

（配音乐）

②

单手持球肩绕环

③

胯下绕环

④

全身绕环

⑤

原地高低运球

⑥

原地体前换手运球

1、篮球双手胸前传接球

⑴复习巩固

原地双手胸前传接球

2人一组，间隔3—4米 ⑵发展和提高

①.迎面跑动传接球

方法：将学生平均分基本部进行练习

分

②.圆圈跑动传接球

方法：将学生平均分25分钟

心做定点传接球，其他学生在外圈匀速运球慢跑及传接球练习

组，先由一位同学在中组，迎面相距3—4米作到位

2、听教师指挥统一进行练习

3、主动体验，大胆表现

1、认真听讲、仔细观察

2、自由练习，主动参与练习，乐意接受教师指导

4、分组练习，学生相互评价、反馈

5、发现问题，与老师共同探讨解决方法

点

3、注意观察，发现问题及时纠正

ö ö ö ö ö

Â

1、讲解示范练习内容，突出重难点，引导学生回顾传接球技术要求

2、教师图示练习内容，组织学生练习

3、巡回指导，适时点拨

4、用语言鼓励和激发学生

5、集体讲解与个别练习1、

ö ö

ö ö

ö ö

ö ö

练习2、

ö ö

ö ö

ö ö

ö ö

ö ö

ö ö

练习3、

ö

ö ö

ö ö ö

ö ö

ö

（中心同学可以轮换）

根据场地设计

指导相结合

2、游戏：兔子跳接力

场地设计：以半个篮球场长为基准

比赛方法：将学生平均分成4组，每人利用跳

分组讨论、自行安排出发顺序，充分发挥每位同学的跳跃能力和全身协调性

4 教师讲解并示范，引导学生如何各尽其能、协作竞争，并担任裁判

绳将自己的双脚绑住，注意安全

从中线出发绕过底线的障碍物进行接力游戏，出场顺序由各小组自己确定。

恢

1、放松操

复

（太极拳呼吸调整）

身

2、课后小结

心

3、归还器材

5分钟

4、宣布下课

场地：篮球场一块

教学效果：

平均心率为115—130次/分，最高心率约为170次/分，运动密度约40%—50%，运动负荷中

1、学生轻松自然放松全身

2、学生自评、互评

3、认真聆听

1、引导学生做放松练习

2、进行客观、公正评价、多提出表扬鼓励

3、师生再见

二列横队集合

ö ö ö ö ö ö ö ö ö ö

ö ö ö ö ö ö ö ö ö ö

Â

器材：跳绳30根、篮球30只、录单机一台

5