6 Food and drinks教案评析｜教案在线预览

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沪教版英语三年级下Unit6 Food and drinks第二课时教学设计知识方面:1.听、说、读、写食物词汇:milk, egg, bread.2.熟练掌握并运用句型:What do you have for breakfast? I have ______ for breakfast. 能力

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 Food and drinks

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2018-05-31 16:30:00

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学校：阳泉市郊区杨家庄乡联合学校小西庄小学校

6 Food and drinks教案评析

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2018-05-31 16:30:00

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关键词：6 Food and drinks教案评析

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沪教版英语三年级下

Unit6 Food and drinks第二课时教学设计

知识方面:

1.听、说、读、写食物词汇:milk, egg, bread.

2.熟练掌握并运用句型:

What do you have for breakfast? I have ______ for breakfast. 能力方面:

培养学生运用所学语言进行交际的能力,让学生感受我们的身边到处都有英语,引导学生将所学的英语知识运用到实际生活中。

情感、态度、价值观方面:

激发学生学习英语的兴趣,培养自信心,让学生体会英语学习的乐趣,养成良好的学习习惯,端正学习态度。

教学过程:

Part1:Review and Presentation

1.Greetings and review.

Look at the pictures and spell the words.

设计意图:综合运用所学的语言知识,有效的复习巩固,让学生初步用英语进行简单日常交流,为进一步学习新授打下坚实的基础。

2.出示钟表7:00,It’s 7:00. It’s time for breakfast.Peter and Joe are hungry. Mummy has prepared breakfast for them. Part 2: New Concepts

What’s for breakfast?

1.Listen and say.

2.Listen and follow the tape.

3.Read the dialogues.

4.Look and match.

5.Think and answer.

设计意图:学生作为主体参与到学习过程中来,使他们自己体会到了意义,有意义的学习能够给学生带来愉悦感。

Part 3: Consolidation and Extension

1.Act it out.

2.What do you have for breakfast?

3.Read and write.

设计意图:学习知识、表演对话,不仅激发了学生学习英语的兴趣,让学生在真实的情境中接触语言材料,体会语言的交际过程,体验交际的真实性,而且培养了学生在真实生活中运用语言的能力。

培养了学生综合运用语言的能力, 也培养了小组的合作精神.同时,让学生通过创设语境,提高自己的能力,达到I+1也就是比学生的现有水平略高一点的能力,以增强学生学习英语的自信心。

此环节是拓展提升环节,上不封顶,鼓励学生大胆表演,尤其是学生能够运用其他拓展性语言表演的,教师更应给予大力表扬与鼓励。

Part4:Homework

1 Read Listen and say & Say and act.

2 Complete Workbook pages 33, 36 and 37.

关于本教案的常见问题

Q：6 Food and drinks教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 Food and drinks》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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