和大人一起读：孙悟空打妖怪ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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《孙悟空打妖怪》教学设计下南街小学李佳杰一、教材分析及设计思路:《和大人一起读》是教育部义务教育语文教科书一年级《语文园地》新增的一个栏目。本栏目的设计是把“亲子阅读”编排进了教科书,是将“课外阅读”纳入到了语文课堂教学,是更加明确了“课外阅读”已成为语文教师“分内”的事。《孙悟空打妖怪》是一年级语

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所属课文：和大人一起读：孙悟空打妖怪

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2018-05-22 09:13:00

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学校：长治市城区下南街小学校

和大人一起读：孙悟空打妖怪ppt配套的板书设计及意图

未知

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关键词：和大人一起读：孙…ppt配套的板书设计及意图

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《孙悟空打妖怪》教学设计

下南街小学李佳杰

一、教材分析及设计思路:

《和大人一起读》是教育部义务教育语文教科书一年级《语文园地》新增的一个栏目。本栏目的设计是把“亲子阅读”编排进了教科书,是将“课外阅读”纳入到了语文课堂教学,是更加明确了“课外阅读”已成为语文教师“分内”的事。《孙悟空打妖怪》是一年级语文下册第七单元中“和大人一起读”的阅读材料。这是一首活泼有趣、节奏明快、耳熟能详的儿歌。在教学中采用有效的方法开展亲子陪读和共读,让孩子在大人的陪伴下,在活泼、生动的阅读互动中,激发阅读的兴趣,培养良好的阅读习惯,引导家长在亲子阅读方法和经验的交流和分享中,改进自己的方法。

二、学情分析:

1.学生和家长已有的阅读基础

一年级的孩子活泼好动、专注力弱、识字少,虽能够借助拼音阅读浅近的童谣、儿歌,但缺乏阅读的恒心。家长都意识到了阅读的重要性,但是大多数家长因为生活工作的忙碌没有时间陪孩子阅读,也缺乏亲子阅读的有效指导方法。

2.学生和家长已有认知变化提高

在亲子伴读、共读教学实践中,采用多种方法激发孩子阅读的兴趣,渗透良好阅读习惯的培养,教给孩子采用多种方法识字学词和主动阅读的方法。孩子逐步爱上阅读,养成了良好的阅读习惯,学会了

阅读的方法。家长在教学互动中,更加明确了亲子阅读的重要性,提高了亲子阅读的方法。

三、教学目标:

1.学习用普通话正确、流利地朗读儿歌《孙悟空打妖怪》。

2.让孩子在和大人一起读的过程中,感受阅读的乐趣,激发学生主动阅读的热情,培养孩子良好的阅读习惯。

3.引导家长在参与陪读和共读中,以及在和其他家长的交流、分享中学会亲子阅读的方法。

四、教学重、难点

1.激发学生阅读的兴趣,学习用普通话正确、流利地朗读儿歌。

2.引导家长学会亲子阅读的方法。

五、课时安排:

一课时

六、教学过程:

(一)激趣导入,揭示课题

板书课题,齐读课题。

(二)多种方式朗读儿歌,引导学生正确、流利地朗读儿歌1.自读儿歌,读准字音,读通句子

(1)轻轻翻书到100页。

(2)初读儿歌:读通读顺

教师提出初读要求,示范正确的坐姿。

学生按要求读儿歌,家长一边听一边指导。

(3)交流识字途径,养成良好的阅读习惯

2.指名小老师读,引导学生学会评价,养成良好的阅读习惯。教师出示课件:儿歌内容。

(1)指名一位学生读,并向全体同学提出倾听要求。

(2)请学生评价。引导学生学会礼貌地评价。

3.教师范读儿歌。

4.读儿歌给大人听,要求正确、流利地朗读,并试着读出节奏感。

请几位家长评价孩子的朗读。引导家长及时鼓励孩子的进步,增强孩子朗读的自信心。

5.接龙读:学生、家长和老师接龙读儿歌,增强阅读的趣味性。

(三)拓展交流

读了儿歌《孙悟空打妖怪》,你最喜欢其中的哪个人物?

(四)背诵儿歌:积累语言

学生和家长拍手背诵儿歌。

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：孙悟空打妖怪ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：孙悟空打妖怪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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