Using LanguageⅠ教学设计模板

一、课题：拓展阅读课：To be a careful, critical and conscious reader ——基于主题意义下的阅读理解之细节理解专题课

二、教学目标

在本节课之后，学生能够

1. 在语境中借助语篇标志词（表示中心和例证，因果，转折和对比）解答细节理解题（阅读微技能：语意转换和归纳概括）（Be a careful reader）

2. 在阅读中积累与主题相关的话题词汇（Be a conscious reader）

3. 增强用发展的眼光看待城市、社会、历史和文化的发展变迁和文化保护和传承的意识（Be a critical and conscious reader）

三、教学内容分析

1. 设计背景主题语境

普通高中英语课程标准（2017版）指出英语语言的学习应该在一定的主题语境下，基于不同类型的语篇，在解决问题的过程中，运用语言技能获取、梳理、整合语言知识和文化知识，深化对语言的理解，重视对语篇的赏析，比较和探究文化内涵，汲取文化精华。学生对主题语境的探究应是学生学习语言的重要内容，直接影响学生语篇理解的程度、思维发展的水平和语言学习的成效。基于主题意义进行高考英语二轮复习，以特定主题语境下的系列语篇为依托，探究语篇所承载的主题、内容、篇章结构、文体特征、语言形式，以及他们是如何服务于主题意义，帮助学生实现语言、技能和情感价值观的同步发展。

在当今社会文化意识和文化自信日益增强的背景下，通过分析近三年全国卷的命题思路和方向，本课选取“人与社会”主题下的子主题“历史、社会与文化”，让学生通过英语语言了解璀璨的中外历史和文化，并能用发展的眼光看待社会、历史和文化的发展变迁, 关注如何在发展中保护、传承和发扬传统文化。

2. 语篇类型

语篇类型主要是指记叙文、议论文、说明文、应用文等不同类型的文体。基于该主题特点，本课所选取的篇章多为说明文，介绍城市和建筑物的变迁以及艺术作品（如爵士乐，图片）的发展进程，语篇结构呈现同一的模式，有一定量的生词和术语，但不影响理解。所设问的细节题关注what, how, why等信息。所选文章Passage A是2018年全国III卷B篇是说明文，介绍加拿大西部城市道森市发展的兴衰，Passage B是2018年全国III卷C篇是说明文，介绍中国著名建筑师王澍现代建筑和传统建筑融合创新，设计出有独有风格的建筑。所选作业第一篇是2017年全国I卷C篇，探讨爵士乐未来的发展。第二篇为大学英语专业四级考试的模拟题，介绍图片和字母表发展演变的进程。四篇文章紧扣中外社会，历史，文化发展的主题，难度层层递进，要求学生从完成细节理解题到完成完整的阅读理解题（含猜测词义，主旨大意题等），既训练解题能力，又培养学生的文化意识。

四、学情分析

高三（9）班是理科平行班，英语基础较弱，词汇量不足，掌握了一定的阅读技巧，但解题时不能熟练有效地运用，有时脱离文本凭感觉做题，导致阅读理解中难度中等的题目失分严重，难度低的题目不能保证全拿分。其中，细节理解题在高考英语阅读理解中占比最大，纵观近五年高考，考察难度稳重稍有增加，而且细节理解题完成情况的理想与否对学生解答推理判断题，主旨大意等起至关重要的影响。通过分析区调研考、期末联考和市调研考等几次大考中学生细节理解题的答题情况和错因，发现学生阅读中不重视分析文本、题目和选项，解题无章法，即一旦题目涉及的信息区间较大，文本结构分析不清，句子逻辑较复杂，就容易出错，对干扰项的甄别能力有待加强；阅读后不重视反思错题和归纳错因，对自己的学习认知过程及结果的有效监控的策略有待提升。具体体现在解答市调研考中的第24、25、26、28、30、34等题目上。

五、教学重难点

进行文本和篇章结构分析和逻辑分析

六、教学资源

学案、幻灯片（PPT）等

七、教学过程

教学环节

Lead in

2 mins 教师活动



Shows two pictures of Tianhe Sports Center in different periods.



Invites Ss to tell the differences. 学生活动



Study two pictures of Tianhe Sports Center in different periods.



Tell the differences. 教学评价形式

设计意图

教师评



Arouse Ss’ interest. 

Lead in the topic-To be a careful and conscious reader. 自评



同伴互评

教师评



Remind Ss of problems they’ve met.

Demonstrate the methods and skills used to solve detail questions. Revision

2 mins

4 mins

2 mins 

Shows two difficult questions (No. 24,25) from the exam paper (2019市调研考). 

Asks Ss to answer these two questions again and explain how they get the correct answers.



Explains the questions if necessary.



Answer two difficult questions from the exam paper (2019市调研考) again. 

Think aloud- Explain how to get the correct answers.

Conclusion

Conclude the methods and skills used to solve detail questions: 2 mins Step 1. Circle the key words in the question very quickly. Step 2. Read before and after the located information in the context. Step 3. Analyse the answer based on the main idea and context.

Practice I 4 mins



Asks Ss to answer 2 detail questions in 2018III (B-24,25).



Remind Ss to circle the key words in the question and highlight the information in the 

Ss answer 2 detail questions in 2018III (B-24,25).



Share the answers and tell the reasons. 

Accumulate vocabulary related to the topic in the passages.

自评

Put the skill(语小组互意转换) into practice. 评

教师评

4 mins

2 mins passage.



Invites Ss to share ideas in class and explains further if necessary. 

Asks Ss to accumulate vocabulary related to the topic in the passages.



Asks Ss to answer 2 detail questions in 2018III (C-29,31).



Asks Ss to discuss in pairs of 2 to get the proper answer. 

Invites Ss to share ideas in class and explains further if necessary. 

Asks Ss to think about the sustainable development of our cities, cultures and traditions.



Asks Ss to accumulate vocabulary related to the topic in the passages. 

Shows pictures of the Xiangshan campus of China Academy of Art. 

Ss answer 2 detail questions in 2018III (C-29,31).



Share the answers and tell the reasons. 

Think about the sustainable development of our cities, cultures and traditions. 

Accumulate vocabulary related to the topic in the passages.

自评

Put the skill(归小组互纳概括) into practice. 评

教师评

Practice II 4 mins

2 mins

4 mins

2 mins

2 mins

1 min



Appreciate the beauty of the Xiangshan campus of China Academy of Art through pictures. Conclusion 

Procedures of answering detail questions in reading comprehension:

5 mins Step 1. Circle the key words in the question very quickly. Step 2. Read before and after the located information in the context. Step 3. Analyse the answer based on the main idea and context. 

Skills: 语意转换，归纳概括



Tips: topic-supporting details, cause and effect, transition and contrast Homework Refer to the worksheet.

八、板书设计

City

develop/expand

history

& tradition protect/preserve 3 steps circle—locate—analyse

2 tips 

语意转换



归纳概括