4 邓小平爷爷植树优质课教案推荐

《邓小平爷爷植树》第一课时

海珠区第三实验小学梁绮娜

课时目标:

1、正确、流利地朗读课文。

2、认识“邓、坛、龄”等14个生字,会写“邓、植、格、引、注”5个生字。

3、了解故事,体会邓小平爷爷植树的认真态度。

教学过程:

一、情境导入,引出课题。

1、出示歌曲《春天的故事》中的歌词

师:歌曲《春天的故事》里有一段歌词是这样说的:一九七九年那是一个春天,有一位老人在中国的南海边画了一个圈……(课件出示故事中“老人”的照片)

师:你们知道这位老人是谁吗?

预设:邓小平爷爷(板书:邓小平爷爷)

2、介绍邓小平

师:那你们知道邓小平爷爷是谁吗?

3、引出课题

师:今天,就让我们一起走进邓小平爷爷的生活中,读一读发生在他身上的感人故事吧。(补充板书:植树)齐读课题。

【设计意图:用歌曲引起学生注意,引领学生初步感知人物,并激发对了解邓小平爷爷生平故事的兴趣。】

二、初读课文,学习字词。

1、自读课文。

师:请同学们翻开课本第9页,自由朗读课文,借助拼音读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。

2、字词检测

A.学生互评:书本翻到第10页,请同学互当小老师,拼读生字,读对打“√”。

B.指名拼读(2个),老师相机纠正,如“龄、茁”等。

C.请小老师带读

D.出示词语,指名读(2个)老师指导后齐读

3、出示句子。(自由读、指名读、齐读)

【字不离词,词不离句,通过自主学习、生生互评、老师点拨指导相结合的方式,落实识字目标,并初步完成正确朗读课文。】

三、再读课文,学习1-2自然段

1、过渡:学习了生字新词,相信大家一定能把课文读得更通顺、更流利。请大家再次认真朗读课文,并找出这个故事发生的时间和地点。

预设:时间:1987年4月5日

地点:天坛公园

2、师:1987年4月5日,在天坛公园里发生了一件事,使得这一天是一个令人难忘的日子。这是为什么呢?接着往下学习,你就知道了。

3、出示课文插图

师:这是当天拍摄的照片,请你们仔细看,你看到了什么?

预设:1、邓小平爷爷在植树。

2、邓小平爷爷在给小树浇水。

……

师:请大家仔细观察邓小平爷爷植树的样子和动作,说说他给你留下了怎样的印象?

预设:年纪大(头发白)、很辛苦(弯着腰)、很认真……

师:是呀,这一年邓小平爷爷已经83岁了,这么大年岁的老人还参加植树,这在人群中确实特别吸引人的目光,所以课文中用了一个四字词语——

生:引人注目。

师:能结合插图说说这个词语的意思吗?

预设:特别显眼,引起人的注意。

师:其实,“引人注目”的不仅仅是他的83岁高龄,还有他那植树的样子也很特别。

出示句子:只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经满是汗珠,仍不肯休息。

指名读。边读边想象当时的画面。

从这句话,你体会到什么?

预设:邓小平爷爷植树很认真。

邓小平爷爷植树很辛苦。

师:但是,邓爷爷认为植树是一件很苦、很累的事吗?(不是)你从哪个词语可以体会到?(预设:不肯休息兴致勃勃)

师:兴致勃勃,指的就是兴趣浓厚,情绪高涨的样子。83岁高龄的邓爷爷仍然能兴致勃勃地与大家一起植树,说明——

预设:他很喜欢植树。

他觉得植树是一件快乐的事。

师:那就让我们带着这种体会再来读一读第2自然段。(指名读、齐读)

【抓住段落中的关键词句品读感悟,引导学生深入文本,体会人物的品质】

四、指导书写

过渡:邓小平爷爷植树都那么认真,让我们也向他学习,从认真写字开始吧。相信认真练习写字的你也一定能引人注目。

1、出示5个生字,口头组词。

2、师:请大家认真观察这几个字,说说他们的共同点及要注意的地方。

3、师范写,生仿写,巡视指导。

五、小结。

师:一次植树活动,为什么会给人留下“令人难忘”的印象呢,邓小平爷爷是怎样植树的呢?我们将在下一节课继续学习,相信认真学习之后,大家一定有所收获的。