25 * 最佳路径PPT专用课堂实录内容

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《最佳路径》教学设计

教材分析

这是一篇内容生动、意蕴深远的课文。文章向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡萄园主“给人自由，任其选择”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“撒下草种，提前开放”的路径设计策略，最终，其路径设计被评为世界最佳设计的过程。故事给人以启示：尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择。

教学设计

（一）教学目标

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。

（二）教学重、难点：

在教学中重点感悟迪斯尼乐园的最佳路径设计与法国南部农民卖葡萄之间的联系，从而理解课文蕴涵的的哲理。

（三）课时安排：

2课时

（四）教学准备

1、课件

2、师生共同搜集有关迪斯尼乐园的资料。

前置性学习提纲：

读熟课文，理解生字新词。

抓文中的字词句说出自己的体会。

课文写了一件什么事？

你的学习收获是什么？

搜集迪斯尼乐园的资料。

（五）教学过程

第二课时

一、

复习导入

1、指明说说通过预习本课讲了一件什么事？（文章向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡萄园主“给人自由，任其选择”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“撒下草种，提前开放”的路径设计策略，最终，其路径设计被评为世界最佳设计的过程。）

2、从课文中找到介绍格罗培斯，了解他取得的成就，说说他在迪斯尼乐园的设计中遇到了什么难题？

二、学习交流汇报第一部分：遇到难题

一座现代化的游乐园，经过3年的精心施工，马上就要对外开放了，可是世界建筑大师格罗培斯却遇到了一个难题，是什么呢？（各景点之间的道路该怎样连接还没有确定最后的方案）

自读课文的1、2自然段

可以从一下方面汇报：

1、时间这么紧迫，催促电报已经打到了巴黎，方案已经改了五十多次，如果是你，你该怎么办呢？格罗培斯？从中你感受到了什么？（力求完美，追求最佳，并为之付出艰辛的劳动。）

2、指导学生抓住重词语，读出时间紧迫和格罗培斯的焦急。

3、抽生有感情的朗读课文1、2自然段。

其他小组补充并挑战。

三、学习第二部分：获得启示

可指导小组从一下几方面交流汇报：

1、内心焦躁的格罗培斯离开巴黎，来到地中海海滨，汽车再法国南部的乡间公路上行驶。自由朗读第3自然段。看看格罗培斯在法国南部看到了什么?

2、他看到了葡萄园主的哪两种做法？两种做法带来了哪两种不同的结果？

3、默读课文，如果你是过客，你会选择买谁的？为什么？

（板书：给人自由

任其选择）

四、学习第三部分：完成设计

1、格罗培斯从老太太“给人自由

任其选择”的做法中得到启示后，立即返回了巴黎，设计了怎么样的方案，他是怎么想的？

2、小组合作学习5、6自然段。

（1）课件展示：

步骤一：撒下草种，提前开放

步骤二：按照足迹，铺设道路

思考：他是怎么想的？

（2）格罗培斯的设计理念是什么？

（3）请你评价一下格罗培斯的设计。

3、指导有感情的朗读课文，体会方案的高明。

五、学习第四部分：获得最佳

交流：

1、最佳路径的设计与法国南部农民卖葡萄有什么联系？

2、你认为格罗培斯获得成功的秘诀是什么？

3、此时，你想对格罗培斯数说些什么？

六、再读全文，领会重点。

格罗培斯从老太太的做法中深受启发，获得成功。你们从格罗培斯身上得到了什么启发呢？联系生活，寻找生活中的“最佳路径”。

七、作业

小练笔：为“最佳路径”撰写颁奖辞。

板书设计：

6

最佳路径

给人自由

任其选择