Fun with language教学设计

小学英语三年级下册

Module 4 Fruits单元教学设计

一、教学内容分析

本模块的话题是水果，是学生感兴趣且切近生活的话题，学生乐于学习和表达。主要语言点是水果的单词和用英语谈论自己喜欢的水果和向别人索要水果。如（1）May I/Can I have some…? （2）I want a/an/some….(3) Do we have…?Yes,we do./No,we don’t.(4)What fruit do you like? I like apples/oranges/…(5)Here you are.Thank you.等。水果是每个学生都感兴趣的话题，是我们日常生活中常见的，这就为我们的教学提供了很好的直观教具。而学生对单词的记忆操练会容易达标，但对句型的综合操练则会有一定的难度，因此我会充分创设情景，将新单词、句型紧密结合起来，做到词不离句，让学生不断操练，在活动中对本模块的语言进行听说读写的强化训练，设计不同层次的练习，降低难度，提高学生综合运用语言的能力。

二、学情分析

三年级的学生活泼好动，对新鲜事物有着很强的好奇心和求知欲，他们能积极参与课堂，乐于模仿。这个Module的两个对话都具有很强的情景性，在教学中应注意创设情景，使学生尽可能在真实的情景中学习语言，降低教学难度。但由于词汇量的局限性，学生对于旧知识遗忘得快，说的句子往往局限于最近学习的内容。在教学中我注重以旧引新，结合激励性评价，注重培养和持续学生的学习兴趣，利用song、chant等有趣的活动，组织形式多样的游戏、竞赛帮助学生记忆单词，巩固句型，让学生在玩玩、说说、唱唱中学习英语，从而达到发展语言技能的目的，让他们体验成功的喜悦，树立学习英语的信心，为以后的学习打下坚实的基础。

三、单元总目标

（一）、语言知识目标：

1、“四会”掌握本模块的单词。

2、“四会”掌握本模块的an orange等短语。

3、能在听说读写的语言活动中理解和运用句型：

①May I/Can I have some…? Yes.Here you are./Of course. ②I want a/an/some…. ③Do we have…?Yes,we do./No,we don’t. ④What fruit do you like? I like apples.Apples are good for us. ⑤Here you are.Thank you.等。

1

4、能灵活运用日常用语I like…. 谈论自己喜欢的水果。

5、会用英语向别人索要水果。

6、语法：能理解名词单复数的概念，如：apple --apples,pear--pears,orange--oranges. (二)、语言技能目标：

1、能按“四会”要求记忆和掌握本模块的单词、短语。

2、能够用正确的语音、语调流利地朗读课文。

3、能用所学的语言知识谈论自己喜欢的水果和向别人要水果。

4、能够在恰当的情境中熟练运用本模块的句型和日常用语，提高语言交际能力。

5、掌握字母o，o-e，p，q，r，s，t在单音节单词中的发音规则。

（三）、情感态度目标：

1、在学习中能体会到英语学习的乐趣，并积极尝试使用英语。

2、提高小组合作、与他人用英语交流的能力，增强学习自信心。

3、通过积极的评价调动学生的积极性，培养学生敢于开口说英语的习惯。

4、培养学生热爱生活，感受到经过创新，生活可以处处有优美的图画，并把这种创新精神迁移到生活和学习中。

（四）、学习策略目标：

1、学习借助phonics拼读、记忆单词。

2、画水果、涂颜色让学生在绘画、写单词的过程中深化对水果的学习。

3、积极与他人合作，主动向老师和同学请教。

4、学生积极参与课堂活动，养成敢于用英语与他人交流的学习习惯。

（五）、文化意识目标：

通过Did you know?的学习，让学生知道不同的地方有不同的著名的水果，初步感知这些水果的读音，知道水果对人体的好处并培养健康的饮食习惯。

单元教学课时划分：

课课型

时

第新授课

1、学习fruit、have、want等1、“三会”掌握fruit等11个单词。

一课时

11个单词。

2、学习2、

初步会用I want a/an/ some…表达自己I want a / 想要某物，学习向别人索要某种水果的句型教学内容

教学目标

an/some ….May I have some…? May I have some…? Yes,Here you are. Do we have ...?及其回答。

3、初步掌握名词的单复数：a pear—two pears, 2

3、操练an apple等词条。

4、初步感知dialogue. 第巩固课

1、巩固fruit等单词。

二课时

an apple—some apples 4、初步感知dialogue，正确完成相关练习。

1、四会掌握fruit等单词。 2、继续操练I want a / 2、初步运用以下句型在活动中交流、对话。

an/some ….May I have some…? （1）I want a / an/ some…

等句型。

（2）May I have some…?Yes,Here you are. 3、巩固dialogue，补全对话。

3、能正确朗读课文对话并能简述对话,正确回4、Fun

with language的

答问题。

Listen and match.和Look and 5、能正确运用本课知识完成Fun with write. language的1，3的活动及相应练习。

第巩固练习1、复习巩固Unit7单词及短语。

1、能流利的朗读课文，进一步巩固单词和句型。

三课

课时

2、复习巩固索要水果的句型。

2、能背诵对话，熟练掌握索要水果的句型。

3、巩固对话。

3、能正确读出含o，o-e，p，q，r，s，t读音4、Fun with language的Read 的单词。

and out. 5、学习Sound family。

6、学习Rhyme time 。

4、能利用发音规则拼读单词。

5、通过小诗和歌曲巩固知识，激发学生学习的兴趣。

第新授课

1、学习单词can，Can I...?Of 1、初步掌握单词

can，Can I...?Of 四课时

course,get。

course,get。

2、学习句型Can I have 2初步掌握并运用：Can I have some ...? What some ...? What fruit do you fruit do you like?。

like? 2、学习Unit 8 课文对话。

3、初步了解和认读课文对话。

掌握单词get的用法，能用Let’s get....第巩固课

1、操练新单词get及其句型1、五课时

Let’s get.... 说句子。

2、操练Can I have some ...?2、初步掌握和运用句型：What fruit do you 及回答。 like?询问别人喜欢什么水果。

3、巩固和运用句型What fruit 3、理解和朗读课文对话。

do you like? 4、巩固dialogue，补全对话。

5、Fun with language 1，3，4

3 4、运用所学知识完成调查表。

第巩固练习1、进一步巩固Unit8的单词、1、复习巩固Unit8的单词、短语，能正确运用六课

课时

句型和对话。

2、完成Fun with language2. 短语。

2、能流利朗读和表演课文对话

。 3、学习Story time, Did you 3、完成Fun with language的Play the game. know. 4、评讲Unit 8 《双基》。

5、完成相关的拓展性练习。

4、通过Did you know 的学习，拓展学生的知识面。 5、正确解答《双基》的练习题，过关相应的知识点。 第综合

1、复习巩固 U7& U8单词、句型1、归类复习巩固 U7 &8的单词、重点句，并七练习课课

时

和课文。

灵活运用。

2、学习《双基》语法集锦：名2、掌握名词单数变复数的规则。

词复数。

3、能熟练、灵活地运用所学知识完成各项听说3、评讲《双基》模块四的练习。

读写练习。

4、进行Module4单元小测。

4、能正确解答Module4单元小测卷的题目。

Module 4 第五课时

Unit 8 Apple are good for us 一、教学内容：

1、操练新单词get及其句型Let’s get.... 2、操练Can I have some ...?及回答。 3、巩固和运用句型What fruit do you like? 4、巩固dialogue，补全对话。

5、Fun with language 1，3，4 二、教学目标：

1、掌握单词get的用法，能用Let’s get....说句子。

2、初步掌握和运用句型Can I have some ...?问别人索要某种水果，用What fruit do you like?询问别人喜欢什么水果。

3、理解和朗读课文对话。

4

4、运用所学知识完成调查表。

三、教学重点：

1、句型的巩固和运用。

2、理解和朗读课文对话。

四、教学难点：

1、句型的灵活运用。

2、创编对话。

五、教学过程：

一、Warming up 1、Free talk:Do you like apples?I likes apples too.Apples are good for us.(揭示课题)。

2、Sing a song.《An Apple A Day 》

二、Presentation and Practice 1、复习U8的单词和一部分水果复数。Can you read these words? 2、Sharp eyes. 3、Guessing game:What’s this?What are they?引导学生说It’s a/an....They’re two/some.... 4、师与一生示范，：I’m hungry.Can I have some grapes?两人小组拿水果操练。

5、I like grapes.Grapes are good for us.What fruit do you like?全班回答。

6、Play a game：石头剪刀布操练句型，赢取水果图片。

7、操练Let’s get six apples,two for you,two for dad and two for mum. 8、多种形式读dialogue.口头完成对话。

三、Consolidation and Development 1、小组合作编一个对话。

2、 Fun with language 1 (1)、Let’s talk.It’s a/an....They’re two/some.... （2）、listen and number. 3、Listen and write. 4、Do the project.完成调查表。

5、笔头练习：看图或按实际回答。

6、Let’t enjoy. 7、Let’s learn more. 四、Summing up 1、引导学生小结本节课巩固的单词和句型。

五、Homework 1、双基：U8第二、四、五、六题。

2、向家长背U8课文，签名。

3、选做题：参照书P41第3题，用水果一幅画，并用英语描述。

六、板书设计： Unit8 Apples are good for us

5

1.Can I have some fruits? Of course/Yes, of course. 2.What fruit do you like? I like grapes.Grapes are good for us. 3.Let’s get six apples.two for you,two for dad and two for mum.

6