揠苗助长教学设计与反思

揠苗助长教学设计

青海省西宁市湟中县多巴镇银格达小学杨生梅【教学目标】:

1、会认5个生字,会写4个生字;

2、能正确、流利的朗读课文,能默读课文,能在读中悟出故事的寓意:做事不可急于求成。

3、能把故事讲给别人听。

【教学重难点】:

1、能正确、流利的朗读课文,能默读课文,能在读中悟出故事的寓意:做事不可急于求成。

2、能把故事讲给别人听。

【课前准备】:多媒体教学课件。

【教学过程】:

一、谈话导入,揭示课题:

1、师:小朋友们,你们知道这些寓言故事吗?其实(寓言是借故事来说明道理的一种文章。)今天我们也来学习一则寓言故事,(出示课题:揠苗助长)齐读课题,指导揠的读音“yà”。指名读课题,随机正音。

2、师:这则寓言向我们说明什么道理呢?揠苗助长是什么意思呢?请小朋友们赶紧翻开书122页去读读课文。

二、初读课文

1、自由朗读课文,出示阅读要求:

a、读准字音,读通课文,遇到难度的生字多读几遍

b、找一找课文中的哪句话解释了揠苗助长是什么意思呢?

2、交流:

师:小朋友们读得真认真,看来这些都难不倒你们。现在,谁来告诉我揠苗是什么意思?

预设:

生1:揠苗是拔苗意思。(评:你真会思考,才读了1遍就知道它的意思了,真能干,把掌声送给他。)

生2:揠苗是把禾苗一棵一棵往高里拔意思?(评:你真会读书,才读了1遍就在文中找到它的意思了,真能干,把掌声送给他。)

质疑:小朋友们,这位农夫为什么要把禾苗一棵一棵往高里拔呢?(生:他很急板书:急)你从哪里知道他很急呢?

三、再读感悟

1、默读课文,用笔划出急的句子或词语,师巡视

2、交流反馈:(根据学生的回答,随机出示句子并指导)

(1)、读出急

a、他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。

师:从这句话中,你知道他急在哪里?(巴望、天天)

师:“巴望”能换个词吗?(希望、盼望),谁再来读读这句话?指名读【你读出了农夫急切的心情。谁能像他这样读一读,如读不好,师范读:他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。谁能像老师这样子读读。(你来)】我感到你急切的心情,谁还想读?我看到了你巴望的眼神。

如果天天读得很好,就评:你读出了天天去看,可见农夫心里很急呀!

师:还从哪也看出他很焦急?

b、可是一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。

如果学生说不出,师引:其实还有一句话,农夫是看着眼里,急在心里。

如果学生说的出,师评:你都走到农夫的心里去了

禾苗一点也没有长高吗?(长高了)你怎么知道?

好像:其实是长高了,只是……(长得很慢)

禾苗好像一点儿也没有长高。

禾苗一点儿也没有长高。

如果学生回答不出,通过句子比较:

小结:禾苗是长高了,由于长的慢,农夫没有感觉到。所以文中说好像一点也没有长高。

c、他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮他们长”

师:从这句话中,你知道他急在哪里?(焦急地、转来转去)

他在田边焦急地转来转去。

他在田边转来转去。

帮助学生理解

正音:焦jiāo

多音字:

zhuǎn(转身)děi

转得 dé

zhuàn(转来转去) de

师:谁也来读读这句话,(指导朗读:焦急地、自言自语)

预设:

你读出了转来转去,但还不够焦急。(如果读得好,真是个急性子的农夫!)谁再来读?(这才叫焦急呀!可自言自语能这么读吗?理解:自言自语)

谁来读(你不但读出了焦急,我还感觉到你在那儿想呢!)谁能来模仿他的样子也来读读这句话。瞧农夫着急的样子。一起来读读这句话。

?3、师:农夫的心理呀特别的着急,我们一起来完整的读读这段话。

(2)、读出累

师:是啊,得想个办法帮他们长啊,于是他想啊想啊,终于想出了办法。同桌一起读读第二自然段,说一说他想出了什么好办法?

师:他想出的好办法是(把禾苗一棵一棵往高里拔)结果弄得——(筋疲力尽)理解:筋疲力尽(生自由说)预设:(生说对了就出示)

①不想动了,(是挺累的)②没有一点劲了,光想躺到地上。(你体会得真好),③一点力气也没有了就叫筋疲力尽。谁来读这段话?

师:是呀,虽然很累,可看着被自己拔高的禾苗,他是什么心情(高兴的)!女生来一边喘气一边高兴的读:“今天可把我累坏了!力气总算没白费,禾苗都长高了一大截。”。随机正音:喘chuǎn气、一大截jié

他认为他的办法很好,还非常得意呢。

(男生一边喘气一边得意地读:“今天可把我累坏了!力气总算没白费,禾苗都长高了一大截。”)瞧这农夫又累又得意的样子。一起来读读这段话。

师:我来读旁白:他回到家里,一边喘气一边说生接——

你看农夫得意洋洋的样子,结果怎样呢?一起来读读最后一段

农夫花了那么大的力气?为什么禾苗都枯死了呢?

四、说出寓意

1、揭示故事结果

生自由回答(因为把它拔死了)

说话训练:现在我就是这个农夫,你们就是被我一棵一棵拔高了的禾苗,小禾苗们,你们想说什么?(生自由说)你悟出了一个什么道理呢?

师:是呀,植物生长有它的自然规律,要浇水、施肥、除草、还要慢慢地等几个月的时间才能收获。

师:是的,说的真好!其实不仅是种禾苗,还是做任何事情,都要按照规律办事,不能急于求成。(出示寓意:按照规律,不能急于求成)这就是揠苗助长告诉我们的道理。

五、写字

师:我们写字也一样,要从小打好基础,才能写出漂亮的字。

出示:焦、费、望、算

师:仔细观察,哪个最难写?你要提醒大家什么?

生:你们觉得那个最难写,指导“费”上面的“弗”要先写“弓”,“弓”字要写的扁一点,再写撇、竖。“焦”的书写位置,“望”和“算”自己写,注意“算”中间是目,要用眼睛认真看。

六、作业:

1、把故事讲给家人听

2、读读狐假虎威,画蛇添足、龟兔赛跑等故事