11 黄道婆课堂实录【1】

第一课时

教学目标：

1．认识“媳、轧、卉、赢、祠”5个生字，会写“谣、筒、媳、虐、累、州、憔、悴、套、效、率、踏、卉”１3个生字，掌握“歌谣、虐待、劳累、憔悴、效率、花卉、赢得、举目无亲、衣食无忧、百感交集、潜心研究、应运而生”等词语，理解“衣衫褴褛、乌泥泾布、衣被天下”等词语。

2．能正确流利地朗读课文。

3．了解文章主要内容，初步了解黄道婆是个勇于反抗，自立自强、热爱家乡的人。

教学重点：

1．能正确流利地朗读课文。

2．了解文章主要内容，了解人物的性格。

教学难点：

了解文章主要内容，通过具体事例来反映人物的性格。

教学准备：课件

教学过程：

一、

新课导入

1.

同学们，请看上面（出示第一张幻灯片），这些是什么？生答：布。是的，这是布匹，这些布匹现在就陈列在北京故宫博物

馆里，这是谁发明创造出来的呢？今天我们就来认识这些布的发明者，她就是？生答：黄道婆（出示课题）。

2.

了解黄道婆的基本信息（幻灯片出示）。

黄道婆，又名黄婆或黄母，宋末元初知名棉纺织家。由于传授先进的纺织技术以及推广先进的纺织工具，十三世纪杰出的纺织技术革新家。她有着不畏艰辛、勇为天下先的革新精神而受到百姓的敬仰。在清代的时候，被尊为布业的始祖。

二、初读课文，读通读顺

1．快速浏览课文，读准生字字音和新词语。

2．检查读读词语。

歌谣

竹筒

媳妇

虐待

劳累

花卉

功绩

赢得

踏步

手套

憔悴

效率

碾轧

瞻仰

陈列

祠堂

欲哭无泪

举目无亲

衣衫褴褛

远道而来

应运而生

百感交集

衣食无忧（幻灯片出示）

先由个别学生读，然后再全班同学齐读。

3．快速浏览课文后说说课文主要讲了什么事？

（黄道婆是中国历史上著名的“棉神”。她不堪忍受封建家庭的压迫而流落到崖州，并向当地的黎族人学习植棉方法和纺织技术，随后她回到家乡，向父老乡亲们传授植棉技术和革新纺织生产工具。黄道婆去世后，人们很怀念她。）（幻灯片出示答案）

三、理清文章结构，了解人物性格

1．读课文，试着给文章分段，并说说每段的段意。

第一部分（

1 ）：黄道婆事中国历史上著名的“棉神”。

第二部分（2-4 ）：黄道婆不堪忍受封建家庭的压迫而流落到崖州，并向当地的黎族人学习植棉方法和纺织技术。

第三部分（

5-6 ）：在家乡，黄道婆无私地传授棉纺技术、革新棉纺工具，为父老乡亲们造福。

第四部分（7）

：黄道婆去世后，人们用各种方式纪念怀念她。（幻灯片出示）

2.通过初读课文，你认为黄道婆事个怎么的人？

（敢于反抗、热爱家乡、无私奉献、勇于创新）

3.讨论：黄道婆为什么要离开家乡？

（她从小做童养媳，受到公婆和丈夫的百般虐待。有一次，因为劳累过度，黄道婆织布的速度慢了一点儿，公婆和丈夫便把她毒打了一顿，锁在柴房里。年幼的她欲哭无泪，再也无法忍受这种牛马不如的生活，便决心冲出牢笼。）（幻灯片出示）

这说明了黄道婆的公婆是残暴狠毒的人，而黄道婆是个勇于反抗的人。

4.到了崖州后，黄道婆的境况如何，用文中的词语回答。

（举目无亲、衣衫褴褛、面容憔悴）

此时黄道婆是怎么想的？（黄道婆坚信，凭自己勤劳的双手，一定能活下去。）这说明了黄道婆是个怎样的人？（自立自强、勤奋）

5.找出句子：虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。

问：“衣食无忧”、“百感交集”是什么意思？黄道婆为什么会百感交集呢？

衣食无忧：有衣服穿，有饭吃，指生活上很富足，没有什么忧虑。

百感交集：指各种感触交织在一起。形容感慨无比。

黄道婆由于经历了不幸的童年，但又非常思念家乡，想到家乡的贫穷和人们劳作的艰辛便百感交集了。（幻灯片出示）

由此可见，黄道婆是个热爱家乡，心系家乡父老乡亲的人。

四、作业：

抄写本课的生字和新词，积累四字词语。