11 黄道婆优秀教案内容

《黄道婆》教学设计

教学目标：

1、认识5个生字，会写14个生字，掌握理解本课词语。

2、指导学生朗读课文，了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。

3、学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

教学重点：

引导学生了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。

教学难点：

学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

教学课时：

2课时

教学准备：

教师：多媒体课件

学生：收集关于黄道婆的资料

教学设计：

第二课时

一、展示资料，导入新课

1、介绍黄道婆资料。（师出示黄道婆像）

2、师相机出示陈列于北京博物馆里的塑像和松江布。

3、为什么在北京的国家博物馆里要陈列黄道婆的塑像和松江布？ 二、初读课文，了解大意。

1、刚才同学们在热烈的交流中初步了解了黄道婆的经历和事迹。现在请同学们快速默读课文，完成老师交给你们的任务。

（1）想想课文主要内容是什么？课文讲了黄道婆几件事？

（2）你认为黄道婆是个怎样的人？（勇于反抗、热爱家乡、勇于创新、无私奉献）

2、检查自学情况

三、研读感悟，体会情感

1、黄道婆为什么离开家乡？

（1）出示：她从小做童养媳，受到公婆和丈夫的百般虐待。有一次，因为劳累过度，黄道婆织布的速度慢了一点儿，公婆和丈夫便把她毒打了一顿，锁在柴房里。）“虐待”

表明了什么？表明了公婆和丈夫对少年黄道婆的残暴和狠毒。 （2）出示：年幼的她欲哭无泪，再也无法忍受这种牛马不如的生活，便决心冲出牢笼。

从这里可以看出少年时的黄道婆是一个什么样的女孩儿？（具有反抗、叛逆精神的女孩儿）

2、到了崖州之后，黄道婆的境况如何？用文中的词语回答。黄道婆是如何想的呢？又是如何做的呢？从中我们可以看出她有什么样的品质？

出示：虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。

A、“衣食无忧”、“百感交集”是什么意思？（衣食无忧：指生活上很富裕，没有什么忧虑。百感交集：无数感想交互汇集，形容感慨无比）由此看出什么？（黄道婆对家乡的热爱）

B、黄道婆为什么会百感交集呢？

C、有一句诗是这么写的“月是故乡明”，是啊，在中秋佳节的时候，她想念；在夜深人静的时候，她想念；拿起纱线纺纱的时候，她更想念，由此你觉得黄道婆是一个怎样的人？（热爱家乡、热爱人民）

D、指导朗读这段话。

3、找出能够体现黄道婆无私奉献、勇于革新的语句。

4、细读第5自然段，完成表格，想想表现黄道婆的什么精神。

轧棉籽

原来

用手剥

创造、改进

制造轧车，不要用手

剥

弹棉花的工具

用手拨的小竹弓

只纺一根纱的手摇车

用槌击的大弓

纺纱工具

能纺三根纱的脚踏车

纺织品

什么也没有

把花卉、鸟兽等各式各样的

图案织进织物中

5、小结：正是黄道婆的这种无私奉献、勇于创新的精神推动了家乡的变化，松江棉布远销全国各地，赢得了“衣被天下”的声誉。

三、说写结合，升华情感

1、当黄道婆去世后，人们是怎么纪念她的？（立祠修坟）

2、总结写法（抓住典型事例表现人物精神）

3、今天学习了这篇课文，大家有什么收获呢？ 4、出示黄母祠，问：假如同学们去上海的“先棉祠”参观，面对黄道婆的塑像，你又有什么感想？请写下来（笔下生辉）

5、总结：黄道婆无私奉献、勇于革新的精神令人敬佩，让我们永远记住这位“棉神”。

四、布置作业

把黄道婆的故事讲给家人听。

附：板书设计

传授棉纺技术

黄道婆

无私奉献、勇于革新

革新棉纺工具