8和9的加减法ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

8和9的加减法教材分析：8和9的加减法是认识8和9的第二课时。这一部分要求特别注重学生全员参与写算式的过程，让不同学生写出不同的算式，最后通过合作共同完整的写出四个算式。学情分析：在学习了6和7的加减法以后，学生有了一图两式的基础，要过渡到一图四式，对于有的学生来说可能难以理解，这里要求充分发挥学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的加减法

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2026-03-01 12:17:36

来源学校

学校：广元市昭化区磨滩镇观音小学

8和9的加减法ppt配套的板书设计及意图

未知

2026-03-01 12:17:36

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关键词：8和9的加减法ppt配套的板书设计及意图

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8和9的加减法

教材分析：

8和9的加减法是认识8和9的第二课时。这一部分要求特别注重学生全员参与写算式的过程，让不同学生写出不同的算式，最后通过合作共同完整的写出四个算式。

学情分析：

在学习了6和7的加减法以后，学生有了一图两式的基础，要过渡到一图四式，对于有的学生来说可能难以理解，这里要求充分发挥学生小组合作的方式，最后汇成四个算式，让学生在具体实践中体会一图四式的含义。

教学目标：

1、引导学生感受加减法之间的关系，会看图写出四个算式

2、掌握有关8和9的加减法的计算方法，并能正确的计算

3、培养学生的合作意识

重点难点：

重点：掌握8,9的加减法，理解“一图四式”

难点：正确进行相关计算

教学准备：课件，相关图片

学生准备：学具卡片，作业本

教学步骤：

一、学前准备

1、复习旧知“水果后面藏着几？”

见PPT展示、并读读：

8可以分成6和2,·····

二、探究新知

1、小组合作探究学习8的加减法

（1）PPT展示8朵小花，生观察

“今天小花也来参加我们的学习，你看他们给我们带来了什么数学问题？”“根据这幅图你能写出哪些算式？”小组合作，交流，并汇报

板书：5+3=8

8-5=3

3+5=8

8-3=5 （2）观察算式，你是怎么计算的？他们有什么规律？

2、学习9的加减法

（1）PPT真是9根小棒，左边5根黄色，右边4根绿色，生看

图列算式

（2）集体交流并汇报

A、说两个加法算式：

5根黄色的，4根绿色的，一共有几根？

算式是：5+4=9 或者4+5=9

B、能列两个减法算式吗？

一共有9根小棍，去掉5根黄色的，还剩几根？

算式是：9-（5）=（4）

或者：一共有9根小棍，去掉4根绿色的，还是几根？

算式是：9-（4）=（5）

（3）如果不看图，你会算5+4和9-4吗？

3、想想填填

6+2=

8-2=

6+3=

9-3=

2+6=

8-6=

3+6=

9-6=

“你是怎么想的？”同桌交流

4+4=

8-4=

（提示：可以想8由几和几组成？）

4、生活中的数：

请你说说生活中遇到的数：比如：电话号码，车牌号码，手机号码（要求每位学生记住家里的一个电话）

三、知识运用

1、写一写

4+5=9 9-4=5 5+4=9 9-5=4 2、填一填

做一做第一题。

3、变一变

根据一个算式写出另外三个算式

4、转一转

P55，第8题

四、课堂小结

“这节课你学到了什么？”

引导：有关8和9的加减法，看一幅图能写四个计算式

五、布置作业

P53：第2题 P55：第6、7题

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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