12 植物妈妈有办法教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

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12 植物妈妈有办法教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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关键词：12 植物妈妈有办法教学设计(第一课时)

正文

《植物妈妈有办法》教学设计

刘

晓

会

第二课时

教学目标：

1、复习“植物、翅膀”等14个词语。

2、会写“物、伞、离、英”四个生字。

3、朗读并背诵课文，知道植物妈妈是用什么办法送自己的孩子去旅行的。

教学重点：

1、会写“物、伞、离、英”四个生字。

2、朗读并背诵课文，知道植物妈妈是用什么办法送自己的孩子去旅行的。

教学过程：

一、复习导入（3分钟）

1、导入课题，板书课题

师：同学们，这节课我们继续学习第12课，请同学们伸出小手和我一起来写（写）请同学们齐读课题

2、出示词语，指名读，齐读

师：首先，我们先来复习上节课学习的知识，谁来读？

生：读词语

师：看来，同学们对上节课的知识掌握得不错！希望你们这节课有更精彩的表现！

二、指导书写（12分钟）

1、课件出示四个生字——物、伞、离、英

师：接下来，我们还要学写四个生字，请同学们先和同桌一起观察这四个字在田字格中书写时需要注意什么，然后在书上描一个写一个

2、同桌合作，先观察每个字的结构、占格、重点笔画，再练习书写

师：我发现有个别学生书写姿势不正确，那我们在书写时要注意：脚放平、背挺直、头摆正

3、师指导易错字，让学生一起书空，学生再写易错字

师：同学们写得很认真，但是：物、离这两个字书写时笔顺是错的

物：牛字旁，是新偏旁，和牛的笔顺不一样

离：上下结构，上小下大

请同学们伸出小手和我一起来写

下面，请你按照老师的指导，把这两个字再写一遍

4、组词，选词说话

三、自由读文，回顾课文内容（2分钟）

师：下面，请你自己读一遍课文，然后和同桌说说你都知道了什么？

四、律动——《小雨沙沙》（2分钟）

师：我们一起来说：（课件出示）

师：那到底是什么好办法呢？让我们先来休息一下，马上回来！

五、读文理解（11分钟）

1、默读课文，思考问题（2分钟）

师：请同学们默读课文，边读边想：（课件出示）植物妈妈是用什么

办法送自己的孩子去旅行的？请你用“——”画出来。

2、指名回答（2分钟）

（1）蒲公英——风吹（第二小节）

（2）苍耳——动物带（第三小节）

（3）豌豆——太阳晒（第四小节）

3、小组读文（2分钟）

师：这三位妈妈的办法好不好？（好）那就和小组的同学一起读一读，如果你们喜欢哪种办法，就把哪一段多读几遍

4、练习背诵（3分钟）

师：读得真好！想不想记住它？（想）那就和同桌一起试一试，背一背！

生：同桌练习背诵

5、照样子，说一说

师：是呀！植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔仔细细地观察，那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。

师：同学们看一看，这里有这样两个词语，什么特点？

生：AABB式

师：你能照样子说一说吗？

生：照样子说

师：谁还能举例子？

生：举例子

六、主题阅读（10分钟）

师：你们知道得可真多，看来你们平时就是一个爱读书的好孩子！

师：老师给大家推荐三篇小短文，你们想来读吗？那就打开主题阅读丛书，读一读《森林爷爷》、《要是你在野外迷了路》，读完后，请你画出自己喜欢的句子读给大家听！

七、总结全文

师：这节课，我们知道了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的办法，其实大自然的奥秘有很多很多，不信你就仔仔细细地观察。那里有许许多多的知识，细心的小朋友就能得到它。这节课，我们就上到这里，下课！

资料摘要

12 植物妈妈有办法教学设计(第一课时)

12 植物妈妈有办法教学设计(第一课时)

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：12 植物妈妈有办法教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？