Fun with language教学设计及说课稿

天河区五山小学英语科组

Team

备课小组

上课内容

Title 题目

六年级

Module 1 Stories Fun with language Date 日期

March 27th Designer 设计者

黄岱旋

学校

天河区

五山小学

日期

2018-03-27 Type of lesson 课型

复习课

Objectives 教学目标

1.Language knowledge语言知识目标：



能灵活运用动词过去式如became, went, ran, fell, had, said, picked, waited, stopped, died, carried等。



能熟练运用一般过去时讲述故事。 

通过阅读和学习新的故事，归纳总结讲故事的常用语言，并提高阅读和表达能力。

One day… Long long ago…,

suddenly, the next day, then, and, so, but, at last, finally…

2. Language skill语言技能目标：



能听懂、读懂并能复述故事，《The Fox and the Crow》,《The Monkey and the Tiger》，并能根据要求完成相应的练习。



能总结归纳讲故事的思维导图和应该注意的问题。



能大胆的表达自己的意见和看法。

3.Affect 情感态度目标： 

能积极参与英语学习活动，团结互助。



懂得寓言或故事的主旨大意和包含的教育意义。

4.Learning Strategies学习策略目标：



通过不同的学习方式，学会观察和总结归纳。



通过完成各项活动任务，发展语言的听说能力和阅读能力，提高综合运用语言的能力。



能够积极地和小组成员合作，完成各项任务，培养小组合作精神。

5. Culture 文化意识目标：



体会寓言故事作为我国重要文化之一的意义。

Teaching Contents 本节课主要是让学生更深刻地体会过去时在故事和寓言中的运用，通过故事激发学生对英语的浓厚兴趣，既有学生已经学过的熟悉的故事，也有学生没有学过的故事，温故而知新，注重提高学生的口头表达和阅读理解能力。本次课安排的新故事Analysis 有一定的难度，但是是一个趣味性比较强的故事。要注意巧妙的设计各个环节，注意引导和启发。

教学内容分析

第 1 页

天河区五山小学英语科组

本次课的授课对象是六年级的孩子，有了一定的英语综合能力，无论是听说读写都有了一定的基础，基本上能够用独立的阅读故事，有一定的语言组织能力，能够用自己的话复述故事。但是六年级的学生由于年龄的原因，开始比较内敛，愿意开口大胆表现自己的同学比低年级时稍为少了一些，需要老师多鼓励和鼓动。另外，本班学生的小组合作意识较强，所以老师可以充分利用这个特点，设计一些小组合作的环节，再一步促进孩子们的合作精神。同时本人注重引导学生学会运用比较,分类归纳的方法提高思维能力，提高学习效率。

1、

总结归纳讲述故事的思维导图；

2、

个别不规则的动词过去式及连词在故事中的运用。

个别不规则的动词过去式及连词在故事中的运用。

本节复习课以三个故事为线索，通过难度递增的学习任务，让学生逐步理解和掌握讲述故事的方法。通过第一个故事教学设计思路

《神笔马良》引导学生总结归纳出讲述故事的思维导图，并注意讲述故事要用过去式。通过第二个故事《猴子和老虎》，引导学生注意讲述故事要使用恰当的连词。最后通过小组接龙讲故事《乌鸦和狐狸》，让学生综合运用讲故事的技巧。

Preview Learning 前置性学习

复习已学故事 and < Slow and steady wins the race. > Students Analysis 学情分析

Key Points Analysis 教学重点分析

Difficulties Analysis 教学难点分析

Teaching Aids/Media 主要教学媒体

Teaching Procedures 教学过程

Ⅰ. Warming-up PPT课件、Flash动画、课中练习纸

Teaching activity & Steps of the activities 教师的活动

1、Activity 1: Free-talk Do you know these stories? Learning strategies 学生学习活动

1、自由谈论学生学过或熟悉的故事。

Purpose 设计意图

1、以旧带新，活跃气氛。

第 2 页

天河区五山小学英语科组

2、Activity 2: Watch and answer. 2、观看神笔马良的故事，回答问题。

2、通过简短有趣的小故事引入动词过去式，并以课外故事引起学生兴趣。

3、Activity 3: Summarize how to tell a story 3、

发现总结如何讲述故事，完成思维表and finish the table. 格。

4、Activity 4: Complete the story.

4、根据首字母提示，完成故事复述。

3、通过复述神笔马良的故事，发现总结如何讲故事，培养总结归纳的能力。

4、引导学生注意讲述故事要用过去时。

5、Activity 5: Let’s enjoy some stories.

Ⅱ. Presentation

5、听故事，当听到动词过去式的时候拍手并说出这个词。

5、复习动词过去式。

6、Activity 6: Let’s practice and sum up.

7、Activity 7: Read and match. 6、写出下列动词过去式并总结过去式变化规则。

7、阅读故事《猴子和老虎》，给句子排序。

6、复习总结过去式变化规则。

7、初步理解故事大意。

8、运用思维表格，练习如何讲述故事和过去式的运用。

9、引导学生理解连词在故事讲述中的作用。

10、通过思维表格，综合运用讲故事的方法，同时注意使用过去时和连词。

11、通过小组合作表演故事，锻炼学生的英语综合运用能力，培养团结合作精神。

8、Activity 8: Retell the story according to 8、根据思维表达，讲述这个故事。

the table. 9、Activity 9: Compare and choose a better 9、通过比较，学会在故事讲述中使用恰当story. 的连词。

10、Activity 10: Retell the story.

Ⅲ. Development 11、Activity 11: Act out a story. 10、利用思维表格帮助，小组合作讲述乌鸦和狐狸的故事。

11、表演故事。

第 3 页

天河区五山小学英语科组

Ⅳ. Summary & Homework 1. Review the past tense. 2. Tell a story to your parents or friends. 1、复习动词过去式

2.、用英语与家人或朋友分享故事。

Module 1 Stories How to tell a story?

Blackboard Designing 板书

通过课后交流和分享，巩固本课所学的讲故事技巧。

第 4 页