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语文S版三年级语文上册12《空气在哪里》学校：师灵小学班级：三（1）授课教师：赵宁12*空气在哪里教学目标：1、有感情的朗读课文。2 、知道空气在哪里，有什么作用？教学重难点：了解空气的作用。教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导学，引旧探新1、谜语导入：水冲不走，火烧不掉，吃了不饱，人人需要：看
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- 2018-05-10 10:37:00
- 来源学校
- 学校：西平县师灵小学
12 * 空气在哪里优质课教案
未知
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关键词：12 * 空气在哪里优质课教案
正文
语文S版三年级语文上册
12《空气在哪里》
学
校：师灵小学
班
级：三（1）
授课教师：赵宁
12*空气在哪里
教学目标：
1、有感情的朗读课文。
2 、知道空气在哪里，有什么作用？
教学重难点：
了解空气的作用。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、激趣导学，引旧探新
1、谜语导入：水冲不走，火烧不掉，吃了不饱，人人需要：看不见，摸不着，不香不臭没味道，说它宝贵到处有，动物植物离不了（空气）。
2、复习上节所学生字生词扫除障碍，多媒体出示生字卡
yǐn
jì
tāi
mò
píng
zhuó
隐身
计上心来
轮胎
墨水瓶
茁壮
niē
wàng
zāo gāo
huǎng 捏住
更旺
糟糕
熊熊燃烧
恍然大悟
糟糕：指事情、情况坏得很。
茁壮：强壮。
1
四面八方：各个方面或各个地方。
恍然大悟：一下子就明白了。
二、多媒体出示学习任务：
知道空气在哪里有什么作用？
三、多媒体出示学习指导：
读读找找议议，用笔在文中圈出答案。
小猴子在和谁做游戏？
小猴子知道空气在哪里吗？
它有什么作用？
各小组汇报讨论结果
空气在哪里
四、重点句子精讲点拨
哦!小猴子恍然大悟，原来自己周围都是空气，自己就生活在空气
2
空气的作用
里，时时刻刻都在呼吸着空气。
（1）“恍然大悟”什么意思？
（2）小猴子忽然明白了什么？
（3）从“时时刻刻”这个词中你读懂了什么？
五、分角色朗读，得出结论。（周围都是空气，生活在空气里。）
小猴子找哇找，找不到，急得大声喊：“空气，空气，你在哪里？”
“我在你的肺里！”空气回答道。
小猴子赶紧追。他一边追，一边喊：“空气，空气，你在哪里？”
“我在你玩儿的小皮球里，让皮球跳得老高老高。”
小猴子不灰心，又去找空气。他找哇找，大声喊道：“空气，空气，你在哪里？”
“我在汽车的轮胎（tāi）里。有了我，汽车就能装得多，跑得快。”
小猴子爬起来，继续找空气。他一边找，一边喊：“空气，空气，你在哪里？”
“我在你写字用的钢笔里。”
•
小猴子又去找空气，大声喊道：“空气，空气，你在哪里？”
“我在火炉里，忙着帮助火燃得更旺（wànɡ）。”
3
•
小猴子眨了眨眼，看着熊熊燃烧的火苗，着急地喊道：“空气，空气，你在哪里？”
突然，从四面八方响起了空气的回答：
“小猴子，你瞧，我在空中一跑就成了风。”
小猴子仰望天空，一阵微风拂面，怪痒痒的。
•
“小猴子，我在这里。要是没有我，庄稼啦，树木啦，就不能生长。”
•
小猴子跑到田地边，大树旁，多神奇呀！禾苗茁壮，树木挺拔。
•
•
“小猴子，快来呀！你看，水里有了我，鱼儿才能生活。”小猴子跑到小河边，低头一望，小鱼儿游得多快活！
“小猴子，我在这里！”
•
“小猴子，我在这里！”
•
六、课外延伸，拓展思维
你还知道空气在哪里，有什么作用？
多媒体出示图片
七、小练笔
1、空气在游泳圈里，让
。
2、空气在气球里，让
。
4
3、空气在气垫船里，让
。
八、作业设计：
熟读课文，背诵最后一自然段。
版书设计：
12*空气在哪里
肺里
呼吸
皮球
跳得老高
轮胎
车跑得快装得多
钢笔
墨水钻进皮管
火炉
火更旺
空中
形成风
田地
禾苗茁壮
树旁
树木挺拔
水里
鱼儿游得快活
5 周围都是空气
生活在空气里
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-10 10:37:00
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5ygggwenku_18386
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关于本教案的常见问题
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Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《12 * 空气在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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